“實在放學後我們班和E班的約好了要來一場足球賽，以是大抵我會晚差未幾兩個小時才氣回家。”

但是一個六歲的小孩子是不該該俄然學會利用電腦的，以是他纔要在黌舍裝一下，表示出對電腦的酷愛。

以是，一每天的，慈郎就默許了新一每天早上來接本身上學、放學再到課堂來接本身回家。

回到班級的慈郎立即接管到了一番同窗們彷彿在驅逐豪傑返來式的喝彩，大師望著慈郎的袖標,眼底儘是崇拜。

“以是我想問問你，願不肯意去球場等我結束後一起回家？我不消你加油啦，歸正我那麼短長，不消加油也能贏，你隻要待在那邊就好了！”

這但是阿誰讓植鬆校長都另眼相看的芥川慈郎啊，整日本小門生中獨一的一個在某些時候具有和教員差未幾權力的風紀委員長啊！

可惜……

這當然不是現在的慈郎所能推測的，偶像的力量對小孩子的影響，由此可見一斑。

頂多也就是被觸及的門生的家長是家長會的，或者某些門生老是屢教不改甚麼的。

可惜，這個天下是冇有悔怨藥的，不像哈利・波特所待的邪術天下，另偶然候轉換器那種東西。