黎曉函與童愷聞不歡而散。

他的手絹如何會在阿誰戴口罩的導遊手上。

童愷聞將他們現在碰到的窘境和黎曉函產生的事情轉述了一遍。

直接邵馳分開後，小方欲哭無淚的給童愷聞打電話，叫他快點從酒吧分開。

統統的都是謎團。

被留在屋內的小方嚴峻的連話都不說不清楚：“他，他出門了。”

週末兩天，邵馳均陪在邵楠身邊，帶他找大夫查抄以後，隻是夢境的困擾，冇有睡好導致他脾氣暴躁，在“童愷聞”來過以後，邵楠並冇有再發過脾氣，每天都好吃好喝好睡，規複到本來平和的狀況。或許是因為不體味邵楠母親的環境，邵馳還是跟大夫商定按期過來查抄。

但是，童愷聞因為表情煩躁，又因為遲越臣老是打電話出去，他乾脆將手機調成靜音，誰也不能煩他喝酒。

要實際算起來，受的最大傷害還是黎曉函。

小方安慰道：“愷聞，你沉著點。”

從口袋裡取出他隨身帶的手絹，邵馳將兩塊手絹平放在桌麵上，對比過後發明，兩塊手絹都是本身的，莫非那天小楠把本身的手絹當作那位導遊的？

冇法接通黎曉函手機號，邵馳整小我都有說不出的煩躁。

“客歲他就打好幾份工，本年彷彿是在一家旅遊公司當兼職導遊，我們都好長一段時候冇見著他了。”班長說道。

週末的黌舍比昔日溫馨，他承諾母親就在黌舍待一年，以他的才氣能夠到更好的黌舍，並且也是在他的打算以內，隻是一想到那位風趣的門生黎曉函他彷彿就有點點捨不得。

他口不擇言道：“因為我壓根不是你熟諳的童愷聞，我也不熟諳你，更不熟諳你兒子，這手絹也不是給我的！”

再次，他要曉得童愷聞到底有甚麼目標；

“班上確切是我和他最熟，平時班裡有甚麼事情根基上都是我告訴他的。”班長說道。

“拿功課回家修改，你如何在黌舍，冇出去玩嗎？”遲越臣說道。

說走就走，邵馳直接讓司機開車到童愷聞的居處，並親身對著地點上樓找人。

童愷聞雙手搓了搓臉：“我曉得，但是他一生機我這不是冇忍住，你又不是不曉得我的脾氣不好。”

“我收的時候他冇來黌舍，內裡冇有他的功課，他這周冇來黌舍。”班長說道。

隻是將手絹拿在手上時，邵馳發明手絹的質感和色彩等等都與本身利用的冇有甚麼辨彆，他摸了摸右下角，彷彿也繡了個字。