“跟教員說，是不是你做的？”

這一次，因為冇有顧雨從中摻雜，言論實在冇有發酵很多麼嚴峻。

陳恪發明文景身陷言論的背後，有顧雨推波助瀾以後，和顧雨大吵了一架，而後本來密切的兩人，完整分裂。

顧雨謹慎地避開統統的牴觸，埋首學習。

看來這是留給男主的情節，豪傑救美甚麼的，確切是俘獲才子心的良方。

【你們這些背後辟謠的，都給我記著了，最好把本身的馬甲捂得嚴嚴實實的，不然，我必然讓你們都雅。】

顧母標緻的眉毛皺了皺，問她。

固然不是伶仃的兩小我，而是一大群人。

【就是呀，再說了，我們也冇猜錯啊，文景和你談愛情，跟被包養了有甚麼辨彆？】

連腔調都近似，隻是門生變成了工廠的打工妹。

答覆裡的歹意劈麵而來，讓顧雨竟然感覺有些熟諳。

她冷靜轉過身，進了比來的文具店，用心在貨架旁遴選文具。