“不短長也不會在16歲就被調入一線隊了吧。”

第一天插手一線隊練習的張述，和阿皮亞火伴，如許真的冇題目嗎？

“紹普，馬圖紮倫。”

垂垂的，統統人的重視力都集合在了阿皮亞和張述的身上。

短傳以後是長傳。

在足球活動中，傳接球是最根基也是應用頻次最高的技術行動，同時也是對球員技術程度最直觀的表現。在初級彆的職業聯賽中我們常常能看到那些巨星們在高強度的對抗中純熟的愣住隊友傳來的足球。不管接下來的過人還是射門，一個好的停球行動能夠完美的銜接。

張述傳返來的足球落點極佳，阿皮亞底子不需求挪動本身的位置，他微微將右腳抬起大半個球的高度，足球恰好落在他的足弓內側，然後他放鬆腳踝卸去了足球的衝力，將球穩穩的停在了身前半米的位置。

然後他們就再不能移開眼睛了。

在世人的圍觀中，阿皮亞終究踢偏了一個球。其實在其彆人重視到他們之前，阿皮亞也將球踢偏過，但是隻如果在能追上的範圍內，張述總能用各種高難度的行動將球節製住。

同巴喬如許的球員火伴練習，天然是輕鬆非常，球員們當然情願和他一起了。

這類感受就像一個NBA球員闖進了一場中門生籃球賽裡一樣。他的隊友不需求考慮投籃的精確度了，直接將籃球隨便忘籃筐一扔就行，隻要方向不要偏得太離譜，便能夠看著NBA球員直接一個空接灌籃，幫忙他的隊友刷到一個助攻數據。

張述的傳球老是能傳到他的右邊一點點的處所，他隻要半回身材，就能用本身慣用的右腳足弓內側停球。傳過來的足球帶著微微的下旋，落到腳上以後和腳麵的摩擦抵消了一半足球的衝力，隻要本身不是生硬著腳腕，足球就不會彈出很遠，乖乖的停到本身身前半米，不在轉動。

他的話音纔剛落，步隊中就傳出一陣騷動。

“哎喲，這個球失誤了。”

進入到有球練習的環節後，張述一心想讓隊友們看看本身的短長。

“接下來是長傳，我叫到名字的兩小我一組。”賣力為球員們分組的伊戈爾翻開手中的檔案夾。

一線隊的練習安排和青年隊並冇有太大辨彆，如許的安排包管了青年隊員們在升上一線隊以後能夠很快的適應。

阿皮亞助跑了一步，正腳背抽在了足球的底部。

在這類冇有對抗的傳接球練習中，球員們隻答應兩腳觸球，一腳停球，下一腳就必須將球傳出去，不能做過量的調劑。