從當時起，李小說成為了門生們心目中的數學豪傑，而這串數字也變得非常馳名。門生們用這串數字來表達關於數學的統統題目和猜疑，而李小說老是開導他們，用這串數字來揭露數學的奇異之處。

李小說奉告門生們，這串數字是馳名的斐波那契數列，每個數字都是前兩個數字的和。他解釋說，斐波那契數列是天然界中非常常見的一種數列，它能夠用來描述很多征象，比如植物的發展規律、蜂巢的構造等等。

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測驗結束後，李小說非常歡暢地看著門生們對勁地分開考場。他曉得，本身通過這個風趣的小說幫忙門生們瞭解了數字的奧妙，讓他們對數學充滿了興趣和信心。

李小說鼓勵門生們把這串數字服膺在心，因為這些數字有很多風趣的屬性。比方，第三個數字2恰好是1+1的和，第四個數字3是1+2的和，第五個數字5是2+3的和，以此類推。

測驗前的一天，趙飛在翻閱一本武學典範時，偶然中發明瞭一串奧秘的數字：。他感覺這些數字彷彿包含著奇異的力量，因而決定試著念出這些數字，但願能藉此在測驗中獲得好成績。

疇前有一個叫李小說的人，他是一個西席。他發明門生們在數學測驗中常常呈現困難，是以決定想出一種風趣的體例來幫忙門生們更好地把握數字。因而他締造了一串奇異的數字，隻要記著這串數字，測驗就能輕鬆過關。