“你說冇題目就冇題目。歸正我要硬盤。”

“這個渠道能弄到多少錢？”

“體味。”小羽隨後就開端了事情。

固然定下了掙錢的幾個渠道，但履行起來還是需求一點手腳的，特彆是現在已經是國慶前夕。家教，看起來要到國慶後才氣開端，那這段時候恰好籌辦教案，呂振羽冇有服侍小孩子的心機，決定家教方麵找高中生階段的事情機遇，英語，數學，物理，化學都是他比較強勢的科目，冇甚麼大題目，而作為幾個報紙的專欄作者，固然專業媒體比較要求觀點而不是文采，但語文的根基功呂振羽還是很踏實的，起碼，在it寫作社區那幫人裡，他是少數幾個把《古文觀止》啃下來的人。稍稍想了想以後，呂振羽決定將家教這個事情作為一個耐久項目來停止，教誨這個行動固然不是一個很能紅利的行動，但倒是一個很好的研討心機學和知識佈局的機遇，有了這方麵的堆集，對於進一步拓展小羽的才氣有很大的好處。因而，呂振羽將幾們主課都列為需求籌辦的項目，動手籌辦起質料來。

“冇題目。不過，遵循現在的硬盤代價，你也要起碼一個月子後才氣買得起一塊。能不能更快一點？”