宋洛點了點頭，實在，他也曉得，呂振羽從走出黌舍的那一刻起，再回黌舍的能夠性幾近為零。呂振羽現在這麼說，也是給兩邊一個台階下，僅此罷了。

呂振羽返來以後，要麵對的倒不是這個教誨員，而是係主任。係主任不曉得聽教誨員說了些甚麼，彷彿對呂振羽的態度頗不和睦。但是說來講去還是那套門生應當聽教員的那套。

“宋教員，冇想到還要煩勞您跑一次。”

“宋教員，並不是這個題目，黌舍，教員，和教誨員，不管是誰，對待我，措置和我相乾的事情的時候，態度都不該該因為我的身份的竄改而竄改。我在黌舍裡的時候，也從不超越作為一個門生的本分，一樣上課，記條記，有事情告假。您應當已經曉得了事情的來龍去脈，您感覺，如果我事前就說瞭然我在數字圖騰事情，莫非我就應當遭到特彆對待？我並不是針對誰，而是這些事情讓我感遭到了黌舍和一些教員，本身就存在很多心態上的不公道。教誨員在冇有征得我同意的環境下利用我的名字，並且時候還在係主任和其他教員同窗那邊挑釁是非，如果我訴諸法律手腕，告狀他侵害我的名譽權，這個官司9成是我贏。我已經放他一馬了。並且，係裡也很奇特，係主任說我就應當聽教員的，這又是甚麼事理？本來，教員和門生之間的乾係就應當是一種相互尊敬，講授相長的共生乾係，而不是上下級。在這類環境下，您不感覺我如許分開算是個不錯的挑選嗎？本來我這裡就忙不過來，每天隻能來半天，凡是早晨還要拖累其彆人陪我加班……”

“宋教員，我曉得，您被係裡派來這裡，也有不得已的處所，我不難堪您。您另有很多任課教員，我一向都是非常尊敬的。現在歸正也是學期末端，這個學期我申請提早測驗，退學申請我撤返來，改交一份休學申請，讓我先忙過這一段，您感覺如何？”

“……小呂，你說的這些冇錯。不過，這就讓我們這些教員難堪了。”

和公司裡的事情比擬，呂振羽在黌舍裡的餬口被阿誰混蛋教誨員攪得一團糟。呂振羽分開的那段時候恰好是黌舍構造校運會的時候，本來教誨員在冇有獲得呂振羽同意的環境下就將呂振羽的名字報了上去，還是幾個項目一起報了，本來想在最後時候告訴呂振羽逼他就範，可冇想到呂振羽俄然就消逝了，並且電話關機。本來呂振羽就不住黌舍，這下子黌舍裡冇有任何人能找到他。