按照《中原國首要人物奧妙檔案》供應的線索，孫學才保藏了約3萬本校園小說。

繁華書吧已經關門，暗淡的角落裡，一道黑影飛躥而起，噌噌噌，沿著大樓的牆壁朝上緩慢奔行，達到三米多的高度時，在半空中劃過一道弧度，直接躍入二樓的陽台當中。

孫學才眉頭微皺，緩緩道，“傳聞蔡繁華現在又籌辦培養他的小兒子蔡誌康，可惜，這個孩子比他哥哥差多了，不學無術，成績差得一塌胡塗，即便瀏覽校園小說也不管用。”

“你也喜好彙集校園小說？”

範例武俠小說

“我有4000多本。”

劉星恍然大悟，想不到蔡誌健是瀏覽校園小說培養起來的。

“叮――咚――”

……

此時的孫學才已經年過八旬，白叟家一臉慈愛，馴良可親，劉星說瞭然來意後，便被請到家中做客。

……

“賣給了小蔡。”

他的瀏覽技能碰到了瓶頸。

劉星的設想力完整合適前提，現在完善的與這套瀏覽法相乾的實際知識。比如，情節流中的情節律。

劉星有點不測：“蔡繁華買這麼多校園小說乾甚麼？”

孫學才解釋道，“蔡繁華為了把蔡誌健培養成才，在蔡誌健六歲時就送他去學習瀏覽術，並且還讓蔡誌健瀏覽大量校園小說，培養他對學習的興趣。厥後在高考時，蔡誌健總分名列天海市第四名，被天海大學登科了，曾經風景一時啊！”

疇昔半個多月，他每天都會花一些時候瀏覽這本小說，隻是小說的婚配度並冇有較著地上升。

“不錯啊，現在的年青人越來越暴躁，真正能沉下心讀校園小說的人未幾了，會去彙集校園小說的人就更少了。”孫學才感慨了一句，轉口道，“不過，你來晚了十幾年。我的確曾經保藏了很多校園小說，但是十幾年前已經全數賣掉了。”

第二天淩晨。