“境靜情動？”

“情境合一？”

劉星恍然大悟。

“不知結果如何？”

“借或不借，實在都一樣，歸正你必定看不懂。”王泰然說道，“不過，你如果真想看，我倒是能夠借給你一閱，隻是你必須幫我一個忙。”

第四步調“情境合一”，是指將新的故事環境和故事情節相互融會，使之成為一體。

來到書吧門口時，隻見幾名身穿禮服的事情職員正繁忙著，彷彿在裝配甚麼設備。

劉星一頁接著一頁翻閱著，每一頁都隻花幾秒鐘就看完了。

設想力越好，這些次元圖瀏覽起來越簡樸。

“情動境隨？”

“生日？”

此時，在劉星腦海裡，已經閃現著一個《射鵰豪傑傳》的天下，這個天下並不是重新搭建的，恰是由腦海中原有的《天龍八部》的天下轉換而來的。

“呼――”

劉星獵奇：“這本書的內容很龐大嗎？”

第三步調“境由情生”，是指跟著情節的生長，會產生新的故事環境。

通過這類技能，劉星便能夠將《天龍八部》的故事情境，應用到《射鵰豪傑傳》當中，從而進步瀏覽效力。

“茗姐姐說得對，實在太可駭了！”王嵐嵐麵龐上暴露誇大的神采，說道，“蔡繁華已經被送進病院接管醫治，我早上偷偷去病院看了一下，發明他被打得鼻青臉腫。蔡繁華本來就很胖，現在被打以後……更胖了！”

同境異情，要求瀏覽者能夠在腦海設想出一個天下環境，再對這個環境停止變更，這需求非常超卓的設想力。

第一步調“境靜情動”，是指舊的故事環境靜止不動，隻讓情節活動起來。

是以，真正對“同境異情”有興趣的人寥寥無幾。

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情，是指故事情節；境，是指故事環境。

劉星一邊讀著課本，一邊悄悄收回感慨，書中所闡述的思路讓他麵前一亮。

……

“這類瀏覽法的確是另辟門路，值得一試！”

幾分鐘後，劉星告彆了王泰然，帶著一本《同境異情瀏覽法》，返回了流星書吧。

“我們書吧不是已經有安保體係嗎？”

劉詩茗和王嵐嵐站在一旁圍觀，劉星走上前：“姐，這是在乾嗎？”

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……

王泰然手往桌麵上一撐，緩緩站起家，快步朝辦公室角落的方向走去，在牆壁的一個電子暗碼鎖輸入一串暗碼，嘀的一聲，牆壁翻開了一扇門，一間密室隨之呈現在視野當中。