“我曉得東鮮你的顧慮，但你重視到冇有，這兩三年來，跟著我們書院名譽日大，來我們書院的學子固然春秋偏小，但是他們大多都是一府一省中的英才，很多自小便熟讀四書五經，乃至也有本省本府名師教誨，縣試府試院試中都是名列前茅，這申明甚麼？申明他們在經義這一塊的根本都不差。”

齊永泰耐煩的解釋道：“他們現在很多人完善的就是在經義上的更進一步的提煉昇華，構成一些屬於本身的理念，然後再用這類觀點理念來對當下時政中的各種來停止闡發解讀，這方麵他們是最完善的，也需求時候和大量的實例來熬煉磨礪。”

絕大部分人都還需求磨礪一科兩科，乃至三科四科方能考中進士，此中很多人乃至就冇法對峙下去，而隻能以舉人身份退隱。

新皇也一反太上皇從元熙十四年後就不再閱卷的常例，要對每位考中進士的學子停止閱卷。

也就是說連本來經義占有絕對主導職位的鄉試也產生了竄改，策論也開端占有上風。

對書院講授活動齊永泰和他必定有分歧，也必定有側重，這也很普通。

官應震細細揣摩了一下齊永泰的觀點，感覺能夠接管，並且對方也是發覺到了一些朝廷在鄉試會上的竄改，以是纔會這般建議，這也無益於全部書院。

“乘風兄，此事愚弟也曾想過，這等事情乘風兄既然能放心交與玉鉉、仲倫和紫英他們來賣力，且以五日為限拿出筆墨，我揣摩著乘風兄也是對東園學子的看好，既是如此，我們無妨再多給他們一些機遇，讓他們能夠更罷休一些，……”

而從元熙三十二年後，也就是元熙三十五年開端策論所占比重更是日趨較著，並且這一竄改也延長到了秋闈鄉試。

跟著太上皇當政前期，從會試以本來的經義為主策論為輔逐步開端演變。

官應震想了想，也感覺能夠，畢竟如許一項講授任務能做下來，對全部書院學子群體都大有裨益，而馮紫英在此中感化無可替代。

官應震已經風俗於和齊永泰之間的這類對話比武，應當說這實在不算是比武，而更像是一種參議。

而每月的4、十4、二十四則是例行的品德涵養的自我檢視和砥礪，每一名學子都要寫一篇對作為文人士子在自我涵養上的感悟，這也是青檀書院與其他書院的一大不同。

“東鮮未免太刻薄了。”齊永泰笑著點頭，“以我之見，如果能做好這事兒，便是月考季考視為過關也不為過。”