老劉欣喜之餘也不忘跟老馬感慨：“老馬啊，我們是真老嘍……那我們也彆遲誤時候了，你就按照孩子們的建議儘快梳理個流程出來，中午我們一起過下，下午直接上會。”

看到老劉的麵色,老馬樂了，說道：“劉校，這都啥年代了，老腦筋要改改了。”

老劉盯著杯裡的枸杞，隨口說道：“慈不掌兵，義不掌財，老馬，你此人就是心太軟。”

老馬的潛台詞再較著不過：你們是不是又有人把手機帶到黌舍了？！

“冇帶……還在書包裡放著。”

領過米飯後，四人找了角落坐了下來，老馬說道：“籌辦校運會這類事本來就跟你們無關，可貴你們這麼上心，明天多吃一點。”

“二進製編碼。”高格立把紙放在桌上，指著此中一張說道，“方陣裡的每小我手裡都有一塊板子，假定板子的正麵是紅色，用0表示，後背是紅色用1表示，這裡每一列都有28個數字,除了0就是1，代表28次翻板的色彩。一共240列，每一列都是一串獨立的編碼，代表每小我的翻板挨次……”

“這是兩碼事，就拿此次校運會來講，這個計劃你不是不能出，你是不想出，啟事你本身清楚，我就不煽情了。實話說，要不是這幾個孩子，你就真和這大好機遇失之交臂了。”

……

陳戒也不忘在一旁助攻，說道：“校長，這套編碼是高格立用一早晨在電腦裡摹擬出來的，隻要每個門生能夠遵循本身的編碼法則舉牌，這個節目用不了多久就能排好。”

馮詩楠回道：“可我們另有幾處細節冇有會商清楚。”

時候一晃就到12點半，老馬看了眼腕錶，問道：“你們都跟家裡打了號召了嗎？這個時候還不回家用飯，家裡該焦急了吧？”

這時，老馬見早操已經結束，各班開端帶隊連續返回課堂，建議道：“劉校，我們歸去說吧，恰好給你看樣東西。”

老馬見幾人態度果斷，擺了擺手：“既然不回了，那就一起用飯吧，邊吃邊說。”

陳戒也冇走的意義，回道：“您不是還要跟劉校彙報麼？還是先會商清楚吧，畢竟下午就要開會了。”

說完高格立取出一遝白紙，每張紙上都寫滿了字，但是隻要0和1兩種數字。

陳戒見狀從速給高格立使眼色，接著便把話題引到了校運會上。

老劉見到二人後說：“有甚麼新花腔，拿出來看看。”

跟著飯菜逐步下肚，校運會最後幾處細節也逐步清楚起來，頒獎典禮被安排在了統統項目標決賽結束掉隊行，因為操場已經被田賽項目占有，出於安然性考慮，頒獎台隻能擺放在裁判台中間。