白羽透過玻璃窗向課堂內看去，悄悄“咦”了一聲，他發明在講台上講課的不是彆人，恰是跟他一起從南陽返來的朱斑斕。

“這麼多！”夏芷安驚奇道，“但是這麼多人在一起，能夠學得好嗎？”

中原一二年級的小門生都學這些，如何會淺？

課堂裡，朱斑斕教孩子們讀完課文後，說：“上麵我們翻開下一頁，這頁的內容是一首由北疆王白羽所做的詩，名為《靜夜思》”

白羽大言不慚道：“學習講究循序漸進，剛開端最主如果培養學習的興趣，讓孩子們愛上學習比甚麼都強，我編課本的時候就充分考慮了這一點。”

這間課堂的門關著，但從窗戶能夠看到內裡的景象，遵循白羽的要求，黌舍的窗戶都蒙了玻璃，窗明幾亮，環境很好。

這很普通，因為這個年代根基上是冇有甚麼普惠教誨的，知識是被貴族把持的，貴族把持了知識也就把持了向上晉升的渠道。

“走，我們去課堂看看。”白羽道。

跟小八小九會麵以後，小七這幾日一向比較沉默，明天一上午下來都冇說幾句話，聽夏芷安說她們三個都在為李玉擔憂。

現在白羽獲得諜報說李玉能夠在江南，小七把這個諜報跟小八小九一說，她們都比較衝動，李玉將軍冇死是一個好動靜，但在江南想必也是危急重重，實在讓她們三個放不下心來。

課堂裡的孩子較著被她的聲音打動了，開端跟著一起讀書，各個神采當真，彷彿都被帶入了小水珠的角色，正躺在圓圓的荷葉上一樣。

這跟地球上的中原差未幾近似，幾千年的封建王朝除了朝代的更迭以外，出產力並冇有質的奔騰，淺顯公眾受教誨程度低是底子啟事之一。

夏芷安微不成察的吐了一下小舌頭，實在她讀史乘是因為內裡故事多，當然她還偷摸讀了很多閒書，主如果一些風行的話本，阿誰比較成心機，不過這事兒就不好說出來了，會讓彆人看輕，這可千萬不可！

“荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠說：荷葉是我的搖籃。小水珠躺在荷葉上。眨著亮晶晶的眼睛……”

徐岸不愧是相門以後，行政事件才氣極強，有他在真是幫白羽省了很多的精力。

世人向一間課堂走去，大師的腳步都放得很輕，恐怕影響到孩子們讀書，就連一貫大大咧咧的小七都是如許。

夏芷安道：“先是《史籀篇》，然後便是《十三經》，以《大學》和《論語》為主。”

小小年紀就讀這個？也不怕讀傻了？

夏芷安嗯了一聲，但看她的眼神，白羽就曉得她還冇有完整瞭解。