周舟一翻身，俄然感受蘇起真の和順體貼：真的嗎？

【是的，我們不但有“整天沉迷學習”技術，另有該技術的進級版，“一秒鐘不學習我渾身難受”，叨教宿首要啟用哪種？】

周舟刹時直起了身子，有這類技術？

體係說技術啟用，周舟開端冇感覺有甚麼特彆。但是一秒不到，周舟就開端難受了。也不是疼，就是不學習就伐高興，隻要學習能讓她感遭到歡愉。蘇起一向想著有甚麼體例能讓周舟這個手機依靠症者彆刷手機，但是不等他想出來體例，周舟已然開端了學習。

“......行了，彆貧了，從速上來學習吧。”

周舟也插手了拚期末的雄師。

“喂......”

“嗯哼，我是占到了座，以是你籌辦如何酬謝我?”

常常看著鈉、鉀收支通道以及生化上的分子化學佈局式，周舟都是一臉的生無可戀.jpg。周舟不但一次問體係，到底抽好了冇有，體係總說*oss正在進級，會換過來的，隻不過還需求一些時候。

周舟辟裡啪啦打過來了吐槽：我每天都用你的右手描畫化學方程式，我整小我都要分裂了。蘇蘇，我就問你一句，如果我給你掛科了，你能諒解我嗎？

到了十五分鐘，蘇起揭了麵膜，持續答覆：真的，你要敢給我掛科，你的卷子我一個題都不答，我們恰好做對薄命鴛鴦，一起退學去迪拜發大財吧。

有了豪華坐位後，周舟興沖沖籌辦開端複習。但是不曉得為甚麼，明顯開端是在看書，但是等再一回神兒，手裡捧著的就是手機了。領遭到蘇起王の鄙棄時，周舟內心真的是想吼怒――

雖說食堂燒的菜有點難吃，但是，你用這些菜在盤子裡擺分子佈局式是甚麼意義？孩子啊，不過是吃個飯啊，如何你還在想學習？

到了厥後，再有人爆“姑蘇”平常，大師反而不如何感興趣了。都曉得在一起了，新奇勁過了，加上比來又近期末測驗，誰也冇心機刷閒情了。不曉得多少人是如許，測驗之前不慌不忙，打打鬨鬨，說談笑笑。但是一到測驗周，課堂、圖書館俄然就變得熱烈了起來。

周舟略微思慮了一下，另有一週就進測驗中，醫門生的課業那麼重，為了不掛科，如何也得選個進級版吧：‘那我就選“一秒不學習我渾身難受吧”’。

如許過了三天，周舟實在是要被這些理科東西逼瘋了。早晨躺在床上，摸脫手機給蘇起發資訊，按例先甩了一張神采包：彷彿身材被掏空。正跟夏淼淼一起敷麵膜的蘇起不疾不徐拿起手機，也不能笑，啪啪回了一句：你如何老被掏空？奉告你啊，彆老用我右手做甚麼奇特的事。