看到這條動靜，李小愛心動了。

研討生學院的辦學地點就不是江城理工大學內，他是在發源個人的科技園區。

訊息的內容就是發源個人和江城理工大學共同開設的生物電子資訊專業。

隻要你的成績充足優良，考上了生物電子資訊專業，並且在學習的過程中冇有呈現嚴峻不對，那麼發源個人就會為你處理後顧之憂。

要學習當然是去江城理工大學的生物電子資訊專業知識。

周瀟也是研討生畢業，他深切的體味到了一些黌舍的研討生名不副實。

用於江東的原話來講，搭載了生物晶片的華威流蘇三手機，本來就是一款反動性的產品，隻要晶片能夠供應的上，那麼該手機的銷量必然會超越華威疇昔統統係列都手機，成為環球級彆的爆款。

發源個人的生物晶片及地區能夠初創了一個極新的晶片範疇，一個屬於夏國本身的晶片範疇。

即便是一些很簡樸的題目相乾的生態鏈，公司能夠都冇法措置。

李小艾如此好的成績，如此好的家道，她竟然情願去二線都會江城並且是去不如何著名的黌舍江城理工大學。

發源個人已經開端在職員的培養上麵想體例。

江城理工大學在幾年前不過是淺顯的本科黌舍。

並且比起燕京，江城也不過是二線都會罷了。

同時發源個人和江城理工大學也共同建立了生物電子學科的研討生學院。

“小艾，你籌辦報考甚麼黌舍啊？以你們家的前提應當會出國留學吧？”

該範疇的大量人才都集合在發源個人的生命科學和醫學嘗試室、相乾出產鏈以及生態公司，因為技術人才貧乏，以是說很難能夠勝任發源個人下派的相乾研產出產任務以及訂單。

嘗試室技術職員存在的意義是研發新科技新產品，而不是為了出產既有科技產品。

“甚麼！你要去江城理工大學？”

如許做固然說製止了讓技術職員馳驅在天下各地處理題目的難堪局麵，但是也極大地占用了技術職員的時候。

以生物晶片為代表的生物電子範疇，是發源個人斥地的新興範疇。

一些研討生在黌舍內裡上幾次課做幾次嘗試，抄幾篇論文就能夠畢業。

如果某位同窗有幸唸到了生物電子專業的研討生，隻要表示不是太差，根基上都能夠被髮源個人或者是發源個人的相乾生態財產公司任命。

“等一等我冇有聽錯吧，你去的是江城理工大學？”

燕京是天下名校最多的都會，以是說燕京的門生念名校的概率要比其他省市的門生輕易很多。