李神諭刹時提出了反對定見。

“江流確切呈現過心機疾病，嚴峻的情感失控、頻繁墮入懊喪情感，平常行動裡也存在感官過載。

我給了你們這麼長時候，去讓江流感受新的餬口。

從李神諭進到房間今後。

“但他現在不太好，跟著影象的規複，很多疇昔的症狀在複發。”

那就我來。

至於看似是回絕派的薑總。

當兒子完整長大今後，母親間隔兒子的天下就會變得悠遠。

“我是大夫，我冇見過？”

這纔是李神諭鋪墊已久的進犯。

她一向在試圖通過打算來指導情感，從而幫忙江流找回影象。

幼鳥畢竟會從巢穴中鑽出飛往天空。

成果轉頭來還是重蹈覆轍。

“但如果他完整規複影象呢。”

家裡的氛圍就開端竄改了。

她已經嘗試過無數種體例參與這場遊戲。

“輕微症狀罷了，喝魚的沐浴水又不會死人。”

她對兒子過上本身的餬口早故意機籌辦。

“我曉得每小我和他之間都有著說不清道不明的拘束。

但眼神在環顧著房間裡的統統人。

橙子不管如何也想不通這一點。

“因為你們和江流之間的需求和被需求乾係，他一輩子都得被困在這裡

“我甚麼都曉得。”李神諭安靜的望著她，抱著胳膊一言不發：“江流不會對林素恩說他過的不好，你感覺他會毫不儲存的把不好，揭示給一個孤兒大姐姐嗎？”

“這件事我持儲存定見，畢竟我們誰都冇見過。”

她要一個答案。

悄無聲氣。

“那流子現在呢？”

她曉得冇有人會發自內心的支撐江流分開。

老母親很多事情都不曉得。

但第二波暴力開團。

以是李神諭開口的群體性進犯，上來就是

到底誰是傻瓜愛情腦我不說。

底子就不是如許。

李神諭隨便從房間裡挑個最能打的，直接開上。

但轉頭俄然認識到，大師的遊戲內容和勝利目標底子就不一樣。

但如果是愛的話，那麼奉告我，你們是支撐還是反對。”

說到這裡，就不得不提及病院三人組了。

她們是如何達成目標的？

“陳大夫，你真的見過他病發的模樣嗎？”

那麼如果現在他已經冇法滿足你們的需求，而是尋求一種新的餬口體例，那你們是支撐還是反對，留下還是分開？”

這會給她一個截然分歧的”兒子形象"；

“我見過，我再說一遍，我甚麼都曉得。”