班主任走後，在溫馨自習講堂上。

一個月後，黌舍構造校園十佳歌手比賽。

俄然，有人唱了一句周傑倫的最新歌曲。

張東坐在草坪上，望著藍天輕哼歌曲。

另一小我，又接了一句。

張東冇有在乎，隻是自顧自的在翻看音樂書，研討樂譜。

等張東拿著證書高興的跑回家，將獎盃揭示給爸媽看時。

他的父親氣憤的罵道，“再彈你阿誰破吉他，我就給你砸了！”

張東為本身辯白道，“自習，不就是本身學習本身想學習的功課麼？”

張東向外走去，班主任巴拉巴拉勸說其他同窗道，“都長冇長心？頓時就要摹擬測驗了，你們另故意機唱歌？把《勸學》抄兩遍，下課交上來。”

然後，拿起張東的語文講義，翻開後攤在張東桌上，峻厲的號令道，“你把這篇白話文抄兩遍，下課交給我！”

並且還責備張東，整天不務正業，就曉得弄些冇用的東西。

班主任將兩邊同窗叫到辦公室，重點攻訐了張東。

中間同窗路過，群情張東，“”整天不曉得在乾啥，就會拖班級後退？還覺得本身真的能夠當歌星呢？”

並且，還大聲指責道，“我不是讓你們自習麼？”

班主任把音樂書，重重的摔在張東的課桌上。

然後，持續躺在草坪上，閉目養神。

房門外，傳來一陣狠惡的拍門聲。

班主任活力的辯駁道，“我是讓你們複習語數外政史地！這些纔是主課！你不曉得頓時就要摹擬測驗了麼？”

班主任一邊向著講台走，一邊巴拉巴拉的勸說統統同窗，“頓時就要測驗了，大師都長點心！分數是本身的，不要在課上，看些與分數無關的東西。”

張東也被同窗們的熱忱氛圍所傳染了，跟著大師合唱起來。

上課鈴聲響起，班主任的身影呈現，她說，“因為，音樂教員臨時有事情。這節課就改成自習。”

張東代表班級插手了比賽，並且還順利拿到了冠軍的獎盃。

下一節是音樂課，張東很高興的籌辦著本身的典範“成名曲”。

偶爾想到一個音符，頓時提條記下。

張東無法的答覆道，“我……也一起唱了……”

班主任更加活力了，她的聲音更響了，“你呢？你到底！唱冇唱？！”

班主任更活力了，持續詰問道，“我就問你！有冇有你！你唱冇唱過？”

教誨處的教員路過，峻厲攻訐了幾句。

過了一會兒，班主任肝火沖沖的衝來，大吼大呼道，“行啊，你們！我就出去一會兒，你們這就唱上了？張東同窗！你來講說，是誰先帶的頭。？”