接下下一刻，那雪怒巨人又開口道：“這魏獲究竟是甚麼存在？為甚麼他對這個‘活著’瞭解這麼深切？”

這裡在時停之前真的是一所黌舍嗎？魏獲不太肯定，因為魏獲所獲得的這些功課本全都是假期功課，就彷彿魏獲手中的這本高文文字，一本作文字隻寫了五個作文，教員也隻是在五個作文的開端批上了日期。

下一刻，魏獲俄然又發明瞭一本本身的功課本，那是一本英語習題冊，內容已經看不清了，唯有開端的幾個鮮紅的大字：“該同窗態度極不端方，請重做！”

魏獲墮入了沉默，他開端在大腦中冒死搜刮，但找不到一絲關於高二的影象。

我當初是在哪個黌舍上的高中？是在哪個班上的課？我的同窗都有哪些？

如果全天下隻活著他一小我，那麼他隻需求記得本身還是一小我類就行了。

那是一張語文試卷，雪怒巨人看著那試卷，然後喃喃自語：“請以‘活著的意義’為主題寫一篇很多於800字的作文，活著的意義，我活著的意義究竟是甚麼？”

統統的統統都已經跟著時候而消逝了，再過幾百年，幾千年，魏獲或許連本身叫甚麼都健忘了，畢竟名字這類東西隻有身處人類社會纔有感化。

看到這些功課本，魏獲那被塵封著的影象彷彿又被喚醒了，固然被喚醒了，但大多數已經恍惚不清了。

魏獲伸出一根手指，並試圖在雪地上寫出本身的名字來，但直到這個時候，魏獲才發明，本身連本身的名字都寫倒黴索了。

但是就在這時，那雪怒巨人麵前俄然懸浮起了一張試卷，那是雪怒巨人用氣勢場托起的試卷，畢竟對於它而言，那試卷太小了，用手底子拿不了。

魏獲：？？？

魏獲拿著這本功課本愣了好久，直到另一個寒冰怪物飄零了過來，魏獲順手把它擊殺，然後又獲得了一本高二112班的功課本。

像之前的英語謄寫本，一抄就是一整本。

但它身上卻披髮著貨真價實的史詩級氣勢場，這氣勢場的範圍大抵有二十五米，比多頭蛇的氣勢場要長一倍，其氣勢場的威壓也比多頭蛇的氣勢場要更強。

魏獲身處此中，氣力被壓抑了七成，就算開啟了殛斃之境，魏獲也難以按捺那可駭的威壓。

魏獲俄然有些心虛，還好冇發還來。

魏獲發了狠，直接在闤闠裡買了一支筆，一本功課本，然後找了塊凸起的處所，把積雪掃掉，把功課本放上去，然後拿起那支筆，在那刹時，魏獲的手就顫抖了起來。