描述人賢明神武之類的詞有好多，儀表堂堂的近義詞也有一些。中漢文明廣博高深，如何能夠找不出那四十八個詞以外的成語？

“細心瀏覽上麵的漫筆，用你本身的話來描述法律長老。注：不能照抄原文，不然零分措置。”

接連三個題，給出的選項全都是貶義詞，你讓我咋個把這些詞安在青雲宗宗主、青雲宗三張老、四長老身上？

活脫手指，研好墨，沾上墨水，方雲正襟端坐，一臉當真地寫下“我的抱負”。

他真但願本身現在麵對的是實際天下的測驗，甘心讓本身插手高考也不肯在這接管這類坑壁考覈。

第一題選詞填空。

最後，方雲以一句“青雲宗是我實現抱負的好處所，明天我們以青雲宗為榮，明天青雲宗以我們為榮”作為末端。

這道題的要求是讓考生申明本身想要插手青雲宗、走上修行路的啟事。

這道題本身必須得掌控好，儘能夠多得幾分。

本身側麵的那名拽拽的，一身華服的青年公子哥已經把本身的頭髮都給抓掉了一大把。

看看題目……

“傷天害理”這個詞內裡的“天”和“理”該不會是神之大陸汗青上兩個大好人的名字，被毀滅了？

題目就是從這裡開端變得噁心的。

“域外天魔入侵神之大陸，專門拘繫人類社會優良的、帥氣的、技藝高強的人。小妙手被經驗一頓；無數城主、宗主被囚禁；很多國王、帝王遭到酷刑；神之大陸第一妙手、第一帥哥更是被正法。”

“可不是嗎。”

小學教員給了他答案――真情實感。

可很快，一句門生們常常用來調侃試題太難的話戳中了方雲，說到了他的內心上。

方雲思疑起因為文明分歧，在本身看來是貶義的詞語在這個天下並不是貶義詞，而是褒義詞。

可五分鐘疇昔了，方雲遲遲冇能動筆寫下一個字。

也有一些人重視到法律長老在宣佈那幾人被淘汰之前的一個小細節，猜想那幾人的答卷並不咋樣，這才被長老殺雞儆猴。

“一看就冇做過任何籌辦，就你如許的也想通過考覈？省省吧。”林劍暗自對勁，幸虧本身在考覈前幾個月花重金購來前些年的筆墨試題，做了好幾套“六年入門，三年摹擬”，這場測驗比其彆人有掌控多了。

方雲的確想打人。

這幾人恰是剛纔說過話的那幾個，聞言身子一軟，麵如死灰。

很多考生暗呼一聲幸運，光榮本身剛纔還冇來得及開口。

“你考得咋樣，太難了。”一人扣問身邊瞭解的朋友。