今後，便叫那小兒起名肖猛，字辰忠。這肖猛父親武功高強，母親賢惠包涵，外祖父仁學泰鬥，從小便教誨有方，亦是那人見人愛之兒郞。

那人道：“母親吃驚，孩兒已到暮年，平生所做之事，無愧六合。但終是精神凡胎，哪能超脫這因果循環。求得造物之主，化得這份奇緣，隻為見上母親一麵，彆無他求。此緣實屬天機，不得相告。前緣已儘，母親請速拜彆，你我二人稍後便可再見。”

薛華道：“恰是也，這世上之真諦，乃是解釋天下人如何共生，可使百姓開民智且知禮義，使國度昌隆繁華，使軍隊成為那虎狼之師外缷勁敵內保子民。使天下公允不致產生極奸極惡之人。那纔是個萬世昌隆之理。”

“你那徒弟倒是何人？”

“但公子可曾想得，那朝廷為何不敢教人學習‘治學’，如果端的是險惡之書，擺與公堂，讓他與‘仁學’同堂公論，天然比得高低。越是諱飾埋冇，反倒越是不敢與之比較，為何不敢？乃是‘治學’比起那‘仁學’，以天下公眾為重，重民而輕君，侵害了權貴好處，自是不敢廣開民智，隻為持續剝削，儲存權貴之私利也。乃不知民若笨拙貧苦，天下危矣，其權位亦不得保。”

“我這徒弟，姓陸，名景，字不平。原在京畿‘神武火器營’任軍需官，出身王謝，其祖父乃是曆宗時挽救都城之急的陸衍，後其父陸雲擔當護國公。仁宗以後，家道式微，又獲咎當朝權臣畢成，被貶至南吳之地任張水縣令，業已多年，以一已之力創得張水縣縣強民富，為官廉潔，被稱做‘陸彼蒼’。前段聽那南邊來京之老鄉提及，現已職官，往西劍山隱居。倒是正偶然候收得門徒。”

究竟薛華如何寫信幫他，且聽下章分化。

薛華哈哈大笑，道：“我哪有此感悟，此乃‘治學’之理。”

肖龍道：“日有所思，夜便有所夢，我常想要個兒郎，擔當我平生奇蹟，為國儘忠，做那棟梁之材，娘子常日總聽我說得此言，便想那男兒是個偉岸之人，以是做得此夢。但你所說這孩兒名字，我便感覺甚妙，因為此孩兒生在辰時，我又想讓他做個英勇武將，擔當我家業。還便想他忠君愛國，成為有效之人。這肖猛，肖辰忠，真真是托夢托來個好名字。”

薛華道：“怎個冇有，我那徒弟，便是個如許的人物。”

這天上午，已過秋收，肖龍派肖猛到邊屯之地，幫手軍需官們運解糧食，那大部糧食已然入庫，這裡是碾豆揚場合遺漏之糧，止派得少數軍漢撿拾。雖是春季，但氣候亦是高興枯燥悶熱，活計少傾便已乾完，邊軍官兵在前麵樹林乘涼。肖猛亦來至樹陰之下練劍，刀光劍影當中，想起本身已長大成人，本領卻未幾，荒廢光陰，何時能學得棟梁之才，便不由得歎起氣來。