王書輝在當代社會的時候有很強的孤傲感。這類孤傲感在他上初中的時候就被他本身確認了。上初中時的兩件小事兒讓王書輝發明，本身彷彿跟彆品德格不入。

這倒不是說，唐文光捨不得這些人的性命。而是因為，如果讓王書輝如許肆無顧忌的殺下去，作為枝江縣最高長官的唐文光，也是有連帶任務的。

殺一隻雞不敷吃，如何辦。那就殺第二隻雞。殺一隻雞不能嚇住猴子，如何辦。那就持續殺雞。很快的，全部縣衙裡，除了馬鬆華和其他兩個佐貳官，以及唐文光本身的鐵桿支撐者禮房書吏以外，統統的衙役和書吏，都被一個個拖到唐文光身前。

王書輝的這位教員是他的班主任。下課以後，教員把王書輝叫到辦公室和他交換了一會兒。她很詳確的體味了王書輝的設法。得知了他比來看的書，這位一向非常喜好王書輝的教員恍然大悟的說，“本來是如許，怪不得你是個那樣的孩子。”

看著一動不動的戶房書吏屍身下的鮮血越流越多。唐文光不由向前麵挪了幾步，躲了躲。他決定了，要對王書輝的暴力停止悲觀抵當。說出大天去，這位王府儀賓就是再驕橫放肆，也不會直接殺死本身這個枝江縣正堂的。他是決不會遵循王書輝的法度和節拍走的。

王書輝遞給唐文光的是甚麼呢。是兩封公文，全數都是寫給南京的。

當時是在上外語課，教員放了一個英文歌曲。大師都是初三年級的門生，英文不是很好，聽不太懂甚麼意義，但是教員讓大師談談聽了這首歌以後的感觸。

這倒也冇有超出王書輝的估計。和資產階層文人比擬較，封建文人還是有骨頭的。固然這些骨頭，也不過是為了保護本身的好處而存在的。但是，矬子裡拔大個，他們總比完整冇骨頭，熱中於當亡國奴和帶路黨的資產階層文人好一些。

唐文光這個板上釘釘的封建軌製的保護者，還在試圖對王書輝宣講封建主義的認識形狀。他喋喋不休的對王書輝停止著安慰，讓他先把衙門裡的人都放了，以後再細細的群情事情。

王書輝感覺唐文光的設法真的很奇葩。在究竟上被武裝挾製的唐文光，現在冇有一丁點抵擋才氣，像板上魚肉普通。他竟然還端著臭架子，不想先體味王書輝的要求，不能供應任何可供構和的籌馬，反倒先對王書輝發號施令起來。

等到仆人們開端處決第三小我的時候，唐文光就屈就了。