從產業扶植的角度上說，此次共同為答覆黌舍供應呼應的產品，很好的磨練了全部答覆會產業體係的運轉狀況。這類為“大型”項目供應配套產品的事情，是需求各個工廠之間不竭相同和調和的。王書輝以為，起碼此次的事情，查驗出了答覆會產業體係內部的度量衡標準是完整分歧的。

扶植處和教誨處的乾部都比較嚴峻。他們兩個部分都曉得，王書輝對於答覆黌舍的存眷，僅次於答覆軍和工藝研討局。不過因為答覆會目前各個部分的乾部都算是軍隊改行乾部，答覆會這個構造也才建立起不到三年。以是，他們的身上，倒是還冇來得及養成奉迎奉承的官僚惡習。表示的都比較“蛋定”的同時，也有些拘束。

內心正這麼想著，王書輝就走到了陳盛文的班級。他通過課堂門上的玻璃窗往內裡一看，發明瞭比較風趣的一幕。一個滿臉倔強的半大小子，正背對著黑板，滿臉通紅的站在一個小木頭台子上，麵對著全班五十來個同窗。全部講堂鴉雀無聲。

提及來挺搞笑的。土暖氣利用的鍋爐，美滿是在鍋駝機嘗試性出產的過程中，產生的副產品。屬於歪打正著的東西。

固然答覆黌舍是建在城內的。但是，黌舍的校舍，除講授樓外，全數都是遵循堡壘式修建的。每五棟二層小樓圍成一個五邊形的院子。院子內部是一個小型的操場，供門生們停止體育活動。因為目前的前提限定，王書輝給門生們選定的體育項目，隻要美式橄欖球一種。其他的活動項目，實在都是軍事練習項目。

王書輝看到這一幕內心笑了起來。本身在上中學的時候，彆的班級就有這類獎懲體例。不過本身的班主任向來冇這麼做過。因為她感覺那麼做會遲誤門生的學習。

胡二狗很不喜好本身的教官和教誨員。固然底子就不體味，也冇見過任何一種，不管是官軍還是匪賊的武裝職員。但是，作為一個布衣百姓，他對於武裝職員的感到很激烈。下認識的就對他們產生了一種心機上的惡感。

答覆會教誨處遵循王書輝的要求，把春秋附近的門生，停止了突破地區的異化分派。王書輝對五到八歲的孩子特彆的體貼。除了給這二十六個班級分派了軍事教官和班教誨員（班主任）以外，還專門從女虎帳調了二十六個女兵，作為這些孩子的餬口教誨員。