時間還早,我們還小_第九十三章:”讀書無用論“是個悖論 首頁

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往上有兩個哥哥,都是因為冇錢放棄了持續教誨,到了他這裡,父母和哥哥硬撐著讓他上了大學。

至於開端用了混吃等死四個字,就是為了隱晦的提示周航越,我們儘力掙紮出原生家庭的目標就是為了有所作為,本身實現人身自在、餬口自在和財務自在。而不是麻痹的為了吃飽而儲存。為了儲存而吃飽。如許和關在籠子裡的家禽有甚麼辨彆。

逢山開路,遇水架橋,與君共勉。

我拍了拍他的肩膀,遞給他一杯水,試圖讓他平複一下本身的表情。

末端,固然不甘心,周航越還是揹著他那沉重的書包,去複習備考,在他看來,除了複習備考,彆無其他挑選。或許也隻要沉甸甸的書包纔會讓他在深夜裡安然入眠。

而我,對峙了兩年就對峙不下去了。

勝利與否,不在儘力,而在心態。一心隻為登上峰頂的人,就不會在乎本身腳下的路有多崎嶇。

一家人五口人,四口人全數的積儲全數都用在他一小我身上。才勉強讓他在大學中站穩了腳根。

搏命拚活的從一個“讀書無用論”的氛圍中擺脫出來,才逐步明白,哪有甚麼“讀書無用論”,既然無用何必有效。

“話又說返來,我不上研討生,那又如何辦?我甚麼都冇有,又不善言辭,見著生人就嚴峻和結巴,找事情,又不好找。誰會要一個身無長物的人?本身冇甚麼上風,不考研等著回家種地吧。”

短視和寸見形成的影響會一代代持續下去,如果不跳出原生環境的怪圈,你就永久不會明白,我們還能夠更好為本身而活。

“小浩,你曉得嗎?實在我最討厭的就是讀書,就是上學。因為我一人拖得我們百口幾十年來翻不了身。”周航越說這話的時候,眼睛裡明晃晃的恨意。

不得不說,分歧教誨環境下的產品,會衍生出分歧的結局。

我持續打哈哈。“那整好,走,回家包一片山,我們隱居山林,今後兩耳不聞窗外事,一心隻為混吃等死。”

“這就是我最擔憂的。我怕我接受不來,我怕我讓他們絕望,我更怕我本身失利,我不能失利,我冇有退路。”說到前麵他越來越衝動,竟有點語無倫次。

看著他一天冇有書就活不下去的姿勢,我想,這纔是他的宿命。

“可起碼你現在算是本科學士學位已經安穩著陸了。如果不想上了,就算了。也彆太固執,畢竟考慮一下,你家的經濟氣力。”

當你隻吃過細糧和野菜,你那裡會曉得培根和漢堡是甚麼味道。

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