“為彰顯公允，第二題，辭賦。”劉陶略舉一手，止住了周邊的轟笑鼓譟，不假思考地將第二道題目公佈了出來：“題材不定，隻限於此情此境，少年心性。”

那生員聞了明溯作品，心中不屑，嘴角不由地暴露了一絲笑意，但是，不待劉陶作出評判，那花轎當中新婦人卻又俄然出聲言道：“公子此賦彆出機杼，陽春白雪、下裡巴人，無不兼勝，不若小女子來做個主兒，第二道題，便算兩邊平局了罷。”

詩、賦雖為兩種體裁，但是卻同出一源，格局體裁相類，都是那戰國期間各國的民歌生長過來的，若要強即將其分了開來，也隻能說是因為說話風俗愛好的辨彆，有些諸侯國喜好吟詩，有些諸侯國卻偏好作賦。想到這裡，那生員便熟撚地搶先言道：“詩、賦同源，至前朝方分為兩種情勢，前者必須壓韻，後者不壓韻、不對仗。”

能人太多，一個不留意便會翻船了。此時，劉陶方一給出題目，明溯的眼睛倏然亮了，賦這玩意不就是排比論述一件事情或者描述一小我麼，寫起來不難，難的在於字數節製，字越少越見功底。因而，便恭謹地問道：“先生，不知這字數可有限定？”

劉陶倒是不管二人反應，直接給出了第三道題：“汝二人各以詩、賦見長，老夫作為長輩，也不欲偏袒肆意一方――這道題目為詩、賦的辨彆，限一句話點評完。”

到底是學中生員，簡簡樸單的一句話便將二者之間的聯絡、辨彆儘數敘了出來，世人不由將擔憂的目光投注在了明溯身上。

那轎中新婦人倒是不卑不亢地淡淡言道：“三局二勝，先前一題，君兄已然落北了，這第二道題不管是平是贏，都必須比完三題才氣分出高低，君兄又何必爭論這個麵前的得失呢？”

二人吟罷，四周人群皆是一篇沉默，從豪情而言，世人天然是但願明溯勝出，但是從明智上來講，辭賦辭賦，比的首要還是用“辭”。明溯這賦作得固然意境深遠，緊扣景象，調侃了那生員幼年時底子不曉得甚麼叫愁，卻為了做文章，為了有文采，而用心寫一些分歧春秋的憂愁，究竟上，在言辭之間卻早已落了下風。

前麵轎中幽幽一歎，低聲言道：“君兄就不要再丟那顏麵了。”此時，那新婦人聲音已不複初始的清脆，言語之間充盈著無邊的失落和寥寂。“詩者，為情而造文……”呢喃當中，轎簾一角微微翻開，一雙獵奇的目光緊緊地盯著明溯遠去的背影。