陳靜點點頭說：“是啊，不能本末倒置！”

看大師冇有貳言，張凡和陳靜都非常隔心的笑了。

許教員嗬嗬一笑：“當真！”

張凡內心樂開了花，他轉頭向徐然眨了眨眼睛，然後笑著跟了上去。

回到坐位，張凡悻悻地說：“這些女生的眼睛咋都在你身上！”

看程鵬飛冇過來，林麗又叫了他一遍。李佳明從後邊走過來，拍了拍程鵬飛說：“來嚐嚐吧，我們明天吃的那頂多算餛飩！”

不出所料，程鵬飛公然在。隻是除了他，另有赫爽和李佳明也都在，分歧的是，程鵬飛在學習，赫爽和李佳明在玩“五子棋”，還是是紙為棋盤，筆做棋子，二人“殺”的不亦樂乎。

張凡的話看似調侃，但究竟也確切如此，自從徐然來了班主任的教誨班，班上很多同窗開端找教員報名補課，班主任不想大張旗鼓招收學員，但也冇法回絕每一個想進步的門生，不到一週的時候，教誨班裡就多了十幾個新同窗，班主任教員嘴上不說，內心還是非常歡暢的。

許瀟瀟的話提示了她，房東的屋裡確切裝有電話，她記下號碼寫給他，然後希冀著某個晚自習下課後能夠接到他的電話。

那搭茬的男生問：“不追校花換目標了？”

聽了這話，林麗都鎮靜不已。

徐然笑笑說：“我可不會滑！”

回到宿舍，徐然感受有些疲累，他洗了把臉就倒在床上睡著了，夢裡模糊見到之前的朋友和現在的同窗，在虛幻交叉的畫麵裡，他瞥見林麗恍惚的笑容，他方纔想伸脫手去，她就消逝在麵前。

複習期間，陳大偉的學習小組再一次密切聯絡在一起，他們幾近保持分歧的作息時候和複習進度，在許瀟瀟的構造下，每小我都能提早完成教員的課業要求，四小我在學科上各有所長，相互之間起到了很大的促進感化。

女生們都冇有貳言，徐然搖點頭說：“彆了，再過一週就測驗了，好好複習吧！”

赫爽說：“得了，餛飩都不算，算片湯！”

餃子還剩下一小半的時候，赫爽和程鵬飛都不美意義再吃，林麗看著他們說：“給誰留呢，涼了就冇法吃了，飯盒明天還得給許瀟瀟拿歸去呢！”