“哼哼，聰明，真聰明。”韓未紀笑道。

莫非這也算是另一種情勢的校園逼迫？

“我們下去吧，我得覆信樂課堂了，後輩們正在等我呢。”

韓未紀有種想掐死他們班主任的打動，他這個甩手掌櫃當得可真爽啊，可她該如何辦，一個剛轉來日本高中讀高三的中國粹生，俄然就如許被委以重擔，挑起了高三a組學園祭的大梁，未免也太能人所難了吧？

但是友美卻用一句話輕鬆結束了這個不成思議的晚間相遇，讓韓未紀在以後回想起來，都感覺像是在做夢：

韓未紀此次挑選的舞台劇是比較輕鬆的範例，童話《三隻小豬》的原創搞笑版。韓未紀在腳本上花了很多心機，將校園餬口融會進了童話故事當中，以切近大師餬口，接地氣。一共三幕，劇長八分鐘擺佈。腳本讀下來還是很出色很好笑的，就是不曉得演出來的結果如何。因為是童話，以是打扮便能夠儘量精簡敬愛一點，也不必在乎顏值的題目。以是，韓未紀是冇有給本身安排角色的。

韓未紀是在夏季補習的時候和相葉玲奈垂垂熟悉起來的，這位開暢敬愛又多纔多藝的女人趕巧和韓未紀上了一個夏季補習班，每天上午都在一起上課，中午一起用飯，偶爾還會一起去圖書館看書學習，或者逛逛闤闠。天長日久，乾係天然就好了起來。因著韓未紀的這層乾係，相葉玲奈和森高友美也垂垂熟悉起來，三個女孩自但是然地就成了最好的“朋友”。

高三的暑假，根基是在補習、打工中度過的。暑假很短，也就一個月。對於過慣了兩個月暑假的韓未紀來講，時候實在是不敷用。這一個月，日子還是普通地過，每天上午去上補習班，完成學習任務，然後就是下午的吉他課和打工。

“坐在這等我嗎？如何不去課堂找我啊，萬一我不過來如何辦。”韓未紀不著陳跡地吐口了口氣，故作輕鬆地說道。

友美看了她一眼，笑道：“你是不是聽我爸媽說的。”

她和友美，不是每天都能見麵，友美老是那麼遊刃不足，彷彿即將畢業的壓力底子對她冇有任何影響。有那麼四五天時候，她竟然拋下了韓未紀，單獨去群馬大山裡插手了夏季音樂節。韓未紀氣瘋了，打電話去發兵問罪，友美卻一點也冇有犯了錯的自發，簡樸的一句話就把韓未紀說得冇了脾氣。

“霧羽同窗，你也給你本身安排個角色吧。統統就交給你了。”