就在他實在想不通，開端馳念起心兒之時，俄然靈光一現，他發明這個正在經曆反覆的本身彷彿向來不會想到心兒。不止是心兒，包含其彆人，諸如唐小9、荒未央、苦行僧、日月廬的兩位先生，他都一個都冇有想起過。

但終究他冇有做出如許的挑選，因為他固然不曉得為甚麼這幻景如此的實在，但幻覺畢竟是幻覺，他另有很多的事要去做，不能也不該逗留在這幻景當中。但這又是一種甚麼樣的幻景呢？隻要明白了這個幻景，才氣找出分開的體例。

想到這裡，陸正不由一陣泄氣，但隨即又想起白衣人師父的話來，他記得白衣人師父說過，六合之間，豈有必死之局，總會給人留下一線朝氣，這就是萬物眾生何故還在生息繁衍之故。自從前次至心誠意叫了一聲師父以後，他已經真正將他當作了師父。此時想起他的話，不由地精力一震，暗罵本身如何能夠如此敗誌沮喪，凡事必然會有一線朝氣，六合不成能給人以死路。師父比本身高超，應當信賴師父說的話。

此時陸正已經曉得到本身這是出大題目了，但是並不感覺本身是在某種幻景當中，約莫看了本身十次被雷電淹冇以後，他已經完整認識到本身彷彿是被困在了某種循環當中出不去了。他不斷地思考著一個個的題目，包含本身遇見的究竟是甚麼環境，為甚麼本身會分離出這部分獨立的自我，以及最首要的本身為甚麼永久隻能走到明天，而冇有後天。那從本身身材以內湧出的雷電到底是如何回事？

因而接下來，陸正又嘗試各種能夠來節製本身的肉身，但不管他做出任何的儘力，都始終冇有體例和本身的肉身產生任何一絲的聯絡。對於肉身來講，他這縷心念就等因而外人一樣。無法之下，陸正隻好又嘗試著與阿誰本身的神識相同，但仍舊失利了，本身不過是一縷心念，如果阿誰本身不主動以神識查探，底子不成能重視到本身的存在。

但是教員李儀教給的他的訓戒是，不成有疑行。是以陸正會寧肯掙紮在迷惑當中，也不會能夠夠安穩於本身的無知無覺。固然不曉得本身為甚麼會產生這類狀況，但是既然已經曉得了，就要按照本身所知去做出呼應的儘力。他現在獨一曉得的就是，本身出題目了。

因而陸正又打起精力，持續細心察看著這不竭反覆的兩天一夜，經曆了不曉得多少次的反覆以後，他俄然發明瞭一個題目，在經曆反覆的阿誰本身彷彿跟這個獨立出來的本身彷彿有點兒分歧。