以後兩人便杜口不再說話，關黎開端講課，實際課是講的生物械的品級、另有生物械的一些分類和進級前提，固然關黎講得非常活潑，但是鐵陽還是感遭到了一絲無聊。

鐵陽聞聲轉頭一看，本來來的是阿誰教他技術課的教員，他迷惑道：“甚麼關頭點？”

‘啪’，鐵陽重重的跌倒了地上。

鐵陽對大師做了自我先容，便坐下了，那女教員又將唐傑叫了起來，說：“這位是在這屆的退學測試上總分排在測試榜上第九名的唐傑。”說完，唐傑開端做自我先容，做完，也就坐下了。

此次過了好久，鐵陽還式微下，申明他勝利了，因而，他遵循教員說的在空中節製方向的體例，就那麼自在的飛動起來。

“哎呦，馬蛋，疼死我了，看來這飛翔技不是這麼輕易就勝利的，嗯，冇事，我不竭的練，就不信不勝利。”

鐵陽將源力漸漸的傳至羽翼，然後在心中感受著羽翼的拍動頻次，接著雙腳抬起，開端將傳入羽翼的源力加深。

逐步，鐵陽懸空了起來，停在了半空，但是冇有等貳心起對勁時，俄然羽翼的頻次竄改，他從空中落了下來。

固然女教員的這和行動很纖細，但是學員們還是發明瞭，他們朝女教員看向的阿誰方向看去，見到鐵陽和唐傑兩個新麵孔，感到很獵奇。

立馬，議論鐵陽的人閉上了嘴巴，而他們的話落在了鐵陽的耳朵裡，他笑了笑，實在隻是不要過分欺人太過，他普通都不會起火的，為那些小事起火，值得麼。

在世人走後，鐵陽和唐傑互看了一眼，然後同時踏進課堂，課堂裡已經坐滿了人，他們都是三個一堆，五個一桌的在聊著天，鐵陽和唐傑找了個兩小我的坐位坐了下來。

技術課剛上課，教員報告了，生物械的技術分類，接著又說道，分歧範例的技術用在一個生物械上是有分歧結果的，而分歧生物械用一樣的一個也是有分歧結果的。

因而，他持續練著羽翼飛翔技，以後練了很多次，一樣失利，鐵陽被摔了不曉得多少跤，直到他源力耗損殆儘，他便停下來，在一旁打坐，答覆源力。

一個小時候，鈴聲響起，關黎停止了講課，並且走出課堂，課堂中一片呼聲，大師又開端紮堆談天起來。

“甚麼，他就是鐵陽？”

鐵陽點了點頭，說了一句：“我曉得了。”

“這個關頭點便是，你腳下的氣，你不但要注入功力到羽翼保持羽翼開釋技術，你還要用部分功力節製腳下的氣流，乃至於讓本身被氣流托起而不掉下。”