“我隻能感到到火元素，不成能引發土元素共鳴的。”教員果斷的點頭。

從潤東哥的弦外之音我能夠聽出來他話中的意義，那就是，之前他一向是以為他本身並不屬於這黌舍中的一員，或隻是個旁聽生。是的，這麼一想，我纔想清楚，實在潤東哥這五個月來一向是很變態的，之前他應當說是很健談的，並且有甚麼事都樂於參與，而到這所黌舍裡的這五個月時候，他則一向沉默寡言，極少參與同窗們的活動。現在我才曉得啟事，本來他一向以為本身是這些門生的編外成員，他感受本身是被架空的，直到現在他才以為本身終因而屬於了這裡。

“如何會？”

這讓我非常奇特，冇想到潤東哥會為這件事情這麼歡暢。

劉教員剛開端教我們的也隻是一個小神通咒語，那隻是用新奇的咒語刺激一下我們學習的熱忱，接下來他還是要一個咒語音符一個咒語音符的教我們，這纔是邪術咒語課的普通內容。

實在，當我能夠用出‘塵煙術’以後，我便能夠被稱為邪術學徒了，聽起來也是蠻讓人高傲的事兒。現在我應當與劉教員就是一樣的級彆，不過我還是要持續向劉教員學習，畢竟我的咒語還冇有學全，起碼要把統統邪術音符全數學完才氣出師，當然，我也冇有希冀在劉教員這裡能教會我很強大的邪術，劉教員也隻是個邪術學徒，他隻能用出一個火焰術，如何能夠教會我們強大的邪術？

土包子就土包子吧，我也無所謂，歸正我和土也有緣。

劉教員曉得，會邪術的人畢竟是少數人，能感到到邪術元素的也是少數人，但課程他必必要講完，以是說了這大段的收場白，目標就是讓大師都要重視聽講。

而我，在邪術、負氣、鬥技等課程上全數得了‘優’，但，邪術陣和陣法這兩個科目上我得了‘傑出’的成績，隻要負氣生長史這個科目得了‘合格’，以是我和潤東哥終究都獲得了在這所黌舍持續學習的資格。

約莫又過了一個月，我們的咒語課全數學完了。