實在潤東哥好學長進的態度大師都曉得的，之前潤東哥在這個圖書館中跟著門生蹭課聽，當時是很著名的風雲人物，幾近統統的教員和同窗都曉得有這小我。

“實在是忸捏，弟子隻是在報紙長停止陋劣的批評，還請李傳授給指導迷津。”

“那你現在，對羅維埃政權的竄改體例有新的觀點了嗎？”

他們說的這些事情我都有所體味，潤東哥的確需求報歉。

“你現在就去拜見他嗎？你去，我陪你。”

“你之前所倡導的小竄改體例及遲緩竄改體例，實在如果這些體例可行，我何償不但願盛華用如許的體例來將她引入到好的生長方向上？”

李傳授冇有立即答覆潤東哥的題目，而是先反問著潤東哥道，潤東說李傳授的觀點是在給帝國拆台，李傳授應當是也想一較短長。

之前潤東哥以為，那種體例隻會把國度攪得更亂，乃至潤東哥在報紙上說，羅維埃政權的奪權體例，那是非常過激的行動，那是激進，那是在拆台，如果以羅維埃竄改體例，靠推倒舊統治建立新統治的體例，無異於把國度再次推到戰役泥潭中。

李大招大邪術師的辦公室就在圖書館的樓上，現在我才曉得，本來李大招傳授是圖書館的館長，這更是便利，得知李大邪術師正幸虧辦公室裡，因而我們兩人欣然前去。

以是潤東哥之前反對用羅維埃政權的竄改體例，他以為那是對國度的另一種傷害，全麵的傷害，會讓國度更亂。

點了點頭，李傳授神采凝重，明顯他也認同潤東哥的觀點。

重重的點點頭，然後李大招傳授輕巧的笑了笑說：

“但，這就像似大夫給病人看病吃藥一樣，一些小病，我們完整能夠用些小體例或是遲緩的體例來讓他漸漸好轉起來，但如果是一個得了沉痾的病人，各種病症已耐久病纏身，他已經病入膏肓，這時候再給他吃些藥，用遲緩的體例，另有能夠治癒他的疾病嗎？”

說到這裡，潤東哥正了正身子，這是籌辦長篇大論了，隨之，潤東哥慎重的說道：

“潤東，你對這些題目看得很透辟，實在我信賴你心中已經有了答案，隻不過你還是感覺那體例過分殘暴，還是在豪情上接管不了罷了。”

“不消了，那丹藥很貴重的，我如何美意義常吃。”

之前包含現在，潤東哥對於管理國度的態度還是是比較平和的，不但願用戰役等狠惡手腕，也就是我說的很書白癡氣，他但願國度是遲緩而平和的竄改體例，一條製席一條軌製的改，不但願呈現狠惡的，靠武裝體例來篡奪政權的體例。