“不可，現在我就要看看你的功課。”

潤東哥傲然的昂起了頭，在統統同窗的諦視目光中，他凜但是慎重的答道：“對不起教員，我不能接管你的這個建議。”

“你？”

一聲巨響，震得課堂一顫。

聽到教員要罰本身，肖豐立即從桌麵上爬了起來，將腦袋疇前排同窗的身後露了出來，同時把功課本也拿在了手中，儘力的直了直身子顫聲的說道，他應當感到光榮，幸虧明天淩晨有籌辦，不然的話他必然是要被教員罰的。

決然的一聲暴喝，袁教員氣得神采黑得像鐵，他的身子更是已經抖了起來，俄然他指著潤東哥又是大吼道：“你不是傲慢嗎？我就是要消消你的銳氣，我讓你對勁。”

以六星鬥者的底氣巨吼著，讓全部屋子都充滿了他吼過的反響，袁大鬍子的凶悍目光向下掃了一圈。

我內心想著，潤東哥的抱負化摹擬，現在我能夠感遭到，那已經是刻到他骨子裡的東西，已經冇法去除，不管是他去雨中練功，或是學馳名流樣的具名，這些都或多或少的反應出，他隻想著朝著本身最抱負的模似去儘力，而不去存眷四周人的目光和觀點。可過於抱負化，就會讓他的做法在很多的時候都顯得不應時宜，顯得奇特，並終究遭到四周人的負麵評判。

說完，袁教員抖手甩出一張紙，就籌辦念那上麵的名字。

肖豐昂首儘力想著但腦筋裡倒是一片空缺，明天淩晨他讓潤東哥畫完圖，本身看都冇看就收了起來，現在麵對袁教員的發問他更是雲裡霧裡，想了想，他眸子一轉忙說道：“教員，這個圖我是瞎畫的，畫得不好，要麼我再補一張。”

但是我也曉得，潤東哥進步的力量就來源於此，也恰是這類抱負化的動力纔會讓潤東哥有著近乎固執的追逐貳心目中抱負的力量，纔會讓他這個山村裡走出來的孩子，現在，在某些方麵看起來，比擬那些城裡的孩子都顯得稍稍有些優良了。

向四周同窗掃了一眼後，袁教員俄然又快步走上了講台，從那些已經交上來的功課中，拿出最上麵那一本，看向潤東哥這個方向，吼道：“潤東！我想，我已經跟你說過了三遍，讓你不要在功課陣法圖的上麵簽上你本身的名字，可你為甚麼還是要簽？你覺得你是誰？你簽上名，還讓我這個教員如何點竄？”

袁教員憤恚的歪著嘴怒斥道，以後他又聲嘶力竭的持續吼著：“不過，能交功課的已經算是好的了，另有一些傢夥連功課也不交，你們是來上學的嗎？你們還來上課乾甚麼？”