“是呀，這菜真好吃！”

“淩鋒和肖豐，你們兩人固然在小我才氣上較強，學業上也很優良，但我冇有在你們的文章中或是功課中看出你們有甚麼思惟體係，在盛華民權帝國如許局勢混亂的國度中，如果你冇有本身的思惟體係，是不成能走得更長遠的，就算你們想憑藉於一個強大的構造，都會很輕易丟失本身，冇體例走向更高。”

楊教員放下酒杯拿起筷子持續籌措道：“來，明天是你們師妹親身下的廚，嚐嚐你們師妹的技術。”

笑著搖點頭，楊教員說道：“思惟體係從小的方麵看，它就是人和人之間相處的乾係，而從大的方麵說就是國度政體的構成情勢，很難說誰的更好，隻要被世人接管並承認的纔是最好的，以是這就是我說的第二點才氣的首要性，就是帶領力，誰有才氣讓彆人接管本身的思惟體係，才氣獲得更多人的支撐。”

聽到這話，肖升、蔡賀森及潤東哥三人都是麵有憂色，在思惟體係這個大主題上，能獲得楊教員80分的成績，他們已經很對勁，但潤東哥想了想忙又向楊教員問道：

我不想處置政治，以是信賴楊教員必然不會選我。

“哇噢！”

……

我立即拿起筷子，敏捷夾了塊紅燒魔兔肉丁放入口中，嗯！外焦裡嫩，入口即化，再吃口紅燒魔魚，酸香酥脆，好吃！這已經有省督府大廚的技術了。

...

麵對肖升如此謙虛的態度，楊教員笑著說道：“實在，對於你們這些門生來講，我以為你們需求的都是要與社會多打仗，特彆是肖升，你另有一年多就在第一師範畢業，頓時要處置事情，更是要多體味社會才行。”

頓了一下後，楊教員又看向我們五人，以後他先盯向我和肖豐兩人道：

我一向想做的就是一個小我強者，從冇想疇昔帶領誰。不過我聽到楊教員的評判標準，感受他這象似在挑選國度帶領人的標準，他竟然還要求，這個門生要有本身的思惟體係，這完整就是用一個政治家的角度在覈閱一小我，看來，楊教員固然不肯為官，但實則他在實際體繫上是有本身的一套。

潤東哥很好強，固然年級低，但他的春秋最長，以是模糊的他還是要和彆人計算一下，誰的思惟體係更好的意義，當然他也一向在尋覓著一種最好的思惟體係。

“這是我小我的觀點，小我的評判體例，僅供你們參考，我以為評判一小我是否優良，要從三個方麵來看，1、看這個門生是否有本身的思惟體係，2、看這個門生的帶領才氣。3、看門生的為人和小我才氣。”