風君子歎了一口氣：“但是現在不一樣了，就是不消青冥鏡，你也一樣能瞥見陰神。……陰神，就是你瞥見的阿誰東西……如果不信的話，我們能夠再回課堂一趟！”

風君子有點戀慕的說：“狀元橋上麵我去過很多次，如何就冇發明這個寶貝！你小子真是好運氣，這但是修道人的法器，算得上是仙家寶貝……算了，跟你說你也不懂，歸正這麵鏡子很特彆，隻是你不曉得罷了。既然拿到手裡就謹慎收好了，不要隨便給彆人看。”

我說完的時候已經走到了宿舍樓下，這纔想颳風君子是不留宿舍的，竟然也跟我一起走了過來。聽完我的報告，風君子如有所思：“我曉得你是如何回事了。實在很多人剛出世時都有陰眼，隻是到記事的年紀就消逝了，不會留在影象中。而你的環境比較特彆，一向到7、八歲還是那樣，這就是天生的異能了。實在這不是一件功德，這類人常常被陰物纏繞，輕易心神不定，同時修行者的神通是需求法力支撐的，天生異能者當然冇有修行的法力，以是耗損的是本身的元氣。心虛而體弱輕易短命，以是你金爺爺擔憂你不能安然的長大，就算能夠長大成人也常常短折。”

“希夷？小時候金爺爺跟我說過，北宋的時候華山有個陳摶老祖叫希夷先生，是不是你說的希夷？但是我不曉得甚麼叫道心安定啊。”

“回不去了？”

“視而不見，名曰夷，聽之不聞，名曰希，摶之不得，名曰微。這是老子說的話。實在很多修真的人都能見人所不能見，但是道心安定自有希夷境地。”

課堂裡溫馨下來，冇有人說話，但是我總感覺氛圍怪怪的。這類氛圍很快被一小我突破了，那就是來巡查晚自習的生物教員，也是我們高一的年級主任司馬知北。蕪城中學從月朔到高三一共有六個年級，設置了六個年級主任，這是淺顯教員和校帶領之間的中層職務，本來教委給黌舍的體例中冇有這個年級主任，是校帶領本身設置的，算是對親信的一種汲引。司馬教員是何校長的跟屁蟲、麻將搭子兼酒友，客歲方纔被提到年級主任的職位。

我俄然感覺有甚麼處所不對，打斷他的話：“風君子，你等等。我並冇有規複小時候的異能，如果不消這麵鏡子，我在課堂裡看不到阿誰幽靈。”

本來是這麼回事，那我應當如何辦呢？我又問風君子：“都是因為這麵青冥鏡嗎？”