啟智鑄劍，培養但願

雲逸深吸一口氣，調集百姓。他登上一處高台，大聲說道：“鄉親們，戰役雖給我們帶來了傷痛，但我們不能被打倒！從明天起，我們一起重修故裡！”百姓們眼中燃起但願的火花，齊聲呼應：“好！聽將軍的！”

黌舍選址在一處較為開闊的處所，百姓們紛繁主動幫手搭建課堂。雲逸親身遴選教員，既有軍中技藝高強的兵士，也有略通文墨的墨客。

除了重修故裡和規複活產，雲逸深知加強百姓的自保才氣和文明素養一樣首要。他決定建立黌舍，傳授技藝和文明知識。

講堂上，孩子們當真學習的模樣讓雲逸倍感欣喜。但他又不由擔憂，師資力量是否充足？這些孩子可否真正瞭解所學的知識，將其轉化為竄改餬口的力量？

跟著時候的推移，故裡逐步有了新的模樣，農田裡也出現了綠意，黌舍裡傳來孩子們朗朗的讀書聲。但是，雲逸的憂愁並未減輕。戰役雖已暫告段落，但將來的路還是冗長而充滿未知。奧秘權勢是否會再次來襲？重修後的故裡可否接受住各種磨練？在這片看似充滿但願的地盤上，他和百姓們又將麵對如何的應戰？雲逸望著遠方，墮入了深思……

靈珊在一旁幫手登記，她看到一名母親抱著肥胖的孩子，眼中儘是心疼。她走上前，將一些食品和衣物遞給那位母親：“妹子，彆太擔憂，日子會好起來的。”那位母親打動得熱淚盈眶：“感謝女人，你們都是好人。”

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