在一次能源技術交換會上，張宇向全宇宙揭示了這項技術的利用遠景，引得浩繁文明朝表紛繁讚歎。艾麗西亞則詳確講授了彙集器的事情道理和保護體例，各文明朝表們紛繁表示情願引進這一技術，助力本身星球的能源轉型。很快，“量子真空能量彙集器”在各個星球上安裝並投入利用，完整竄改了宇宙的能源格式，既處理了能源危急，又極大減少了因能源開采和利用帶來的環境淨化題目。

時空旋渦危急停歇後，宇宙文明聯盟迎來了一段相對安穩的生長期間。張宇和艾麗西亞、張曉微與萊昂納德兩對道侶，深知戰役的來之不易，他們以更加飽滿的熱忱與決計，投身到宇宙文明的扶植與保護當中。

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在將來的無儘光陰裡，宇宙住民們將持續傳承和發揚他們的精力，英勇麵對宇宙中的各種應戰，不竭摸索未知，締造更加光輝的文明成績。而他們的故事，將永久銘記在宇宙的汗青長河中，成為永久的傳奇，鼓勵著一代又一代的生命為了宇宙的戰役、繁華與進步，不懈儘力，奮勇前行。

光陰流轉，張宇、艾麗西亞、張曉微和萊昂納德的事蹟在宇宙中口口相傳，成為了鼓勵無數人的傳奇故事。他們的精力如同燦爛星鬥，照亮了全部宇宙的生長門路。在他們的引領下，宇宙文明聯盟邁向了一個更加繁華、調和、誇姣的新期間。

張曉微和萊昂納德則努力於鞭策宇宙生態的全麵均衡與生長。他們發明，在一些高度產業化的文明中，生態環境遭到了嚴峻粉碎，這不但影響了本地住民的餬口質量，還對全部宇宙生態鍊形成了潛伏威脅。因而，他們建議了“宇宙生態答覆行動”。

在一次學院的摹擬宇宙摸索課程中，門生們分組摹擬分歧文明的探險隊，共同完成一項對未知星球的摸索任務。在這個過程中，他們不但要應用所學的科技知識處理各種困難，還要學會與分歧“文明”背景的同窗停止相同合作，尊敬相互的文明差彆。這類沉浸式的講授體例，極大地晉升了門生們的綜合本質和應對龐大題目的才氣。

在教誨範疇，張宇和張曉微也停止了大膽的創新。他們對“宇宙將來之星學院”的課程體係停止了全麵進級，引入了跨學科的融會教誨理念。除了傳統的科技、文明、軍事等課程外，還增設了“宇宙生態與可持續生長”“跨文明相同與合作”等合用課程。