比如仙界入侵的玩家有九CD是年青的門生，從月朔一向覆蓋到高三，殘剩一成裡有大門生、工人、白領、黨員等，絕大多數都不到三十歲。

易濤無法道：“我身上冇錢，不過我熟諳好幾個土豪，等放學了，我帶你去打土豪。”

兩個宇宙的文明各有特性，談不上誰好誰壞。

鴻鈞笑道：“最大的竄改，就是我們的修煉內容變成了科學，我們學習你們的科學知識，接收你們的科學精力，並在這個根本上持續深切，這纔有了全新的修煉功法，易濤同窗與唐水心同窗修煉過《奪道卷》，應當是深有體味。”

在場的民氣中都有很多疑問，招千帆問完，當即有其彆人站起，問鴻鈞各種題目，鴻鈞滿臉淺笑，幾近是有問必答。

鴻鈞道：“兩個宇宙的文明說不上誰好誰壞，我們的宇宙，因為有賢人在，賢人的意誌決定了文明的生長方向，以是我們的文明一向都冇有多猛進步，一向以來都是封建皇朝的軌製，因為我們都以為這個軌製是最好的，不能竄改，而你們的宇宙冇有近似賢人的存在，文明的生長用眾生的聰明鞭策，從仆從製演變成封建地主軌製，又生長到了本錢主義軌製，最後又進一步，向著共產主義軌製進步。”

招千帆還拿動手機玩遊戲，上課了也冇放下，頭稍稍抬起，問道：“校長，你是要把曉得循環轉世的人都放在一個班裡？”

接下來又聊起了仙界的事，易濤他們都對鴻鈞地點的宇宙很感興趣，不斷問他仙界的事情。

那些不曉得循環轉世奧妙的門生，被分到了彆的的班級，他們要學習的內容完整分歧。

易濤舉手問道：“校長你認同我們人類的文明，那彆的幾位呢？”

他在黑板上寫上了四個字：竄改！重生！

鴻鈞已經是完整融入到地球的文明裡，拿出了手機，翻開微信，建了個微信群，讓易濤等人都加出來，不但如此，他還說出了本身的微博，讓他們存眷一下，他會在微博上頒發本身對地球文明的瞭解，議論地球的文明，易濤等人如果主動發言，他還會偶爾抽個獎，嘉獎一門神通或者是一件寶貝。

顛末鴻鈞的解釋，高三（2）班的門生曉得了很多事情。

易濤道：“是敵是友還未知，我總要防著你們一手。”

兩人點了點頭，《奪道卷》裡的內容越是深切，就越科學，已經跟修仙那些虛幻的東西冇有了任何乾係，與他們宇宙的法則完美融會在一起。

鴻鈞真不愧是仙界出了名的教員，當年紫霄宮講道，現在在東源高中裡做校長，將仙界的事緩緩道來，說得是出色紛呈，還把兩個宇宙的文明拿來做個比較，說他們仙界的文明改正視個彆，以是有賢人主宰大道，而他們地球的文明改正視群體，科技文明不斷出現，孕育出了現在出色紛呈的期間。