天鷹說：“如果他達不到我現在提出的要求，那留在這裡對他的風險會更大，你們都看到了，樂天的脾氣除了大膽以外，還喜好做老好人，這在靈魂界是一個很傷害的事情，如果冇有特彆潛力，他的成果將會.......能夠設想一個冇有自保才氣的樂天，他要麵對的，可不但是淺顯的天下。”

靈力的開辟是一個特彆的過程，他需求修靈者和本身多作相同，不竭的自我熟諳及自我改進，它並冇有一條正統的路，有的隻是分歧的修煉體例，像天鷹這些體例，也是他在之前的單位帶過來被以為是最簡樸直接的體例。隻要靈力獲得晉升，那各種百般的靈術便會化為“利用”使靈魂師比當代的修靈者更加便利。

天鷹說：“我們不是貴族學院，將來有機遇你門也會考到貴族學院去，我們不消也不會有任何互換庇護和談的存在。”

向聲還想再說，樂天卻說：“不要說了！我接管！如果要從扳連朋友和退出之間作挑選，我不會扳連朋友，我同意測驗！”

當一個靈魂門生能感遭到本身的靈魂時，就像一小我感遭到本身的手時，敵手采取了分歧的練習，便能練習每一個肌肉構造了。

究竟上樂天的荷爾蒙也越來越盛，真的但願有甚麼能夠宣泄一下，以是學界籃球賽，固然還在很遠的將來，但他彷彿已在開端等候。

樂天本來還擔憂修煉靈力要到深山老林內坐在瀑布之下，現在卻隻是用默寫數字這類體例，他當然有點失落了，但在默寫數字根本上竄改出來的體例，比方將筆換成了能隔斷靈力材質形成的筆時，所要求的靈力便大幅上升，數字的竄改應用也會使他的集合力遭到磨練，使他越來越感遭到本身的靈魂。

但聖靈頓的靈童都是帶著累世靈力而來，天然不能如許比較，而作為“丟失靈童”來講，現在的樂天已經達到了天鷹心中的要求，使天鷹心頭大石放下，暴露了久違的淺笑。

題目是，公學隊在學界比賽因為長年包尾，早已冇有同窗情願出戰了，並且一個悲催的究竟是，樂天隻是一個公學的小門生，而籃球比賽倒是一其中學的賽事。

當有靈力根底，亦便是靈童能集合精力數分鐘，他便能達到以靈力節製什物的境地，在聖靈頓學院，亦便是最頂尖的貴族學院，這個測驗的合格程度是三百。

六千，他的手不再拿著筆了，筆卻懸垂在半空，像空中有一隻無形的手拿著它普通，不竭地在白紙上寫出數字，教員和同窗們都笑了，因為樂天已經做到了這個測驗的真正要求。