週四早上吃完飯，我在食堂門口等了會兒劉佳，成果她身邊人太多，不便利聊這事。

見劉佳痛快點頭，我伸謝後和她告彆回了寢室。

看著她動靜裡的鄙夷語氣，我直接打字答覆：【不過是鼎新前沿罷了，下一步不過讓門生從 “被動接管法則” 變成 “主動保護法則”。】

【劉佳：西歐私立高中的門生自治常常被精英階層主導，據我所知，西德維爾友情黌舍的門生代表，大多來自政商家庭，淺顯門生參與度較低】

【劉佳：外洋門生會定位：門生自治構造（如政策建議、活動策劃）；權力範圍：可參與製定校規、預算分派；鼎新動力：正在嘗試主動鞭策自治；資訊獲得：國際教誨構造指南 OECD 陳述】

我皺眉，想了想說：“算了，也不是非加她，等你回寢室，我有點事想問她，你幫我問一下唄？”

坐起來醒盹時，付哲提示：“老畢，你睡覺時候電話一向震……”

還冇等我說完，劉佳一把拿過我手機點開 QQ，諳練地增加老友、輸入汪半夜的 QQ 號。點擊申請後，介麵顯現對方回絕增加老友……

我迷含混糊就睡著了，睡前仍在迷惑 —— 這個汪半夜的認知如何這麼超前？

【劉佳：外洋通過校章或門生憲章明白門生參與權。要肄業校建立 “門生聲音機製”，包含按期召開門生代表大會、設立定見反應渠道，門生會需參與製定校服標準、課外活動安排等與門生直接相乾的政策……】

劉佳喝了口飲料，說：“小萌不太瞭解，但半夜挺豁然的，說按黌舍現有的軌製，采取的能夠性很低。”

我遵循號碼增加，成果對方冇通過，反而答覆回絕動靜：“求我！”

“哦，這個是啊。我記得小萌剛插手門生會的時候，在寢室裡吐槽扣分太難 —— 扣嚴了獲咎人，扣鬆了又顯得不作為，標準恍惚全憑表情和乾係。當時汪半夜正吹頭髮，接話說門生會選人如果隻看教員神采，不看門生認不承認，遲早變成教員的傳聲筒……”

我神采安然答覆：“我有事……”

在黌舍聽宋光磊讀出這段內容時，我產生了極大的違和感。這些術語我懂，但田小萌身在辦理框架以內，她能想到這些？何況這類說法較著不該從高三門生嘴裡說出來吧？

【我：對麼？】

“黌舍冇同意，她也冇在乎嗎？”

看著不竭吐槽的劉佳，我大抵明白田小萌的思路了。她本就是門生會裡門生緣最好的，可兒緣是雙向的 —— 挑選切近門生的大眾根本，天然就難以成為黌舍眼中 “高效履行” 的東西。她的痛點在於扣分標準恍惚：扣嚴了獲咎人，扣鬆了又顯得不作為……