宋光磊得知心上人憂?，恨不得替她分擔，無法在週二連提幾個建議都不著邊沿，被田小萌直接蕭瑟。懊喪之下，他半夜在寢室拽著我和付哲求對策。

教務處一方麵想磨練門生會乾部的才氣，另一方麵或許確切騰不脫手，導致自前次匿名投票失利後，現有乾部推動鼎新時老是縮手縮腳。

說實話，我對門生會鼎新本冇放在心上，隻要彆再搞出之前那種荒唐的 “民主匿名自薦箱” 就行。

田小萌向來務實肯乾，可耐久在固有框架下履行任務，麵對突如其來的鼎新完整摸不著眉目。

不過之前不通過是因為冇碰到我如許的刺頭，現在顛末孔海波這事以後，估計這類增加門生評分在門生會成員晉升考覈中的權重應當冇題目了，但我心中又產生了迷惑 —— 我的發起之前田小萌就提過？她思惟這麼前衛，為甚麼現在憂愁？

聽完宋光磊讀出田小萌的答覆內容，我楞了。

此次，我倒是稍稍來了興趣，第一次主動在早晨查寢熄燈後和李教員完整聊了一次，深切地體味了一下現在的黌舍軌製的框架和履行方向。

此次深聊以後才曉得本身的發起在 2005 年有多分歧通例。

說完後我本感覺此次必定能夠了，因為這些不過是後代常見的辦理理念罷了……

田小萌為鼎新焦頭爛額時，天然冇精力對付宋光磊的殷勤。

劉佳的動靜通達程度遠超越班上其彆人。週一早晨她就發動靜奉告我，門生會正在推動 “共治” 鼎新，田小萌本來已經正式提交了退會申請，卻因為鼎新事件被臨時 擱置，必須等新乾部團隊完整接辦才氣脫身。

我逐步想通了這所私立黌舍的近況：2005 年的教誨環境下，實在冇需求用將來的標準去苛責當下的軌製縫隙。

想起阿誰草率的 “民主實驗”，我壓下吐槽的打動，建議他讓田小萌在乾部考覈機製上動真格 —— 大幅增加門生評分在晉升考覈中的權重，通過匿名問卷彙集實在反應，一旦發明重點違規行動直接一票反對，用軌製倒逼乾部正視門生評價。

之前提過？並且被反對了？

自今後次談天後，我和劉佳的互動較著多了起來。跟這類開暢的女生做朋友確切舒心 —— 大老遠瞥見我就主動打號召，早晨閒下來還會拉著我吐槽當天的八卦。

我建議宋光磊讓田小萌在門生會發起：“起首是風格重塑，必須打掉 ‘官架子’。針對部分乾部 ‘頤指氣使’‘耍官威’ 的題目，門生會開端內部培訓，明白 ‘辦事者’ 定位，製止利用號令式口氣，分派任務時必須申明目標和意義，讓同窗們清楚 ‘為甚麼做’。