固然是帶低年級的課程，但丁永兵是數學教員，並且數學方麵的素養相稱不俗。更首要的是，他參與了縣城一中出題組，這個數學試卷最後一道習題，就是他想出來的。

著被分到最差的班級裡去吧。丁永兵對勁洋洋的想著，卻不曉得現在王新民整小我已經墮入了高速計算的狀況，在他的大腦裡，無數的數學公式和定理交相閃動，各種推導過程如同加快後的電腦膠片一樣，快速的流轉而過。而在他的

聽到王新民的話，門生們這才連續回到坐位上，王新民也找到了本身的坐位，大馬金刀的坐了下來。

本來試卷的題目是顛末改進和簡化以後所構成的，已經變成了一道比較簡樸的推導題，完整就是送分的。

說完話，王新民也策動了悍馬車，駛向校門外。究竟上自從王新民為金碧光輝裡統統車輛都辦理了通行證以後，陳子泰他們每天就開車高低學了。王新民平時來黌舍未幾，但陳香衣、楊若影、林雅婷、趙雪菲、柴琳和裴斐她們，可都是每天都定時上課

丁永兵眼角不經意的顫抖了一下，將此中一張試卷不動聲色的抽了出來，翻過來看了看最後一道習題。

王新民不敢擔擱，從速拿過試卷，先將這個幫助公式的簡化推導過程寫了上去，然後再操縱這個幫助公式，將這道試題終究的答案推導出來。

如果將此中的幾個數字變動一下，倒是很輕易就能解得出來。但以目前的數字來看，除非用超等計算機日夜不斷的運轉幾天，或許有能夠算得出來。咬了咬牙，王新民偏不信這個邪，內心暗道：黌捨出題組的教員們，的確就是拿門生們來開涮的，明顯是一道遠遠超越高中講授內容、乃至也超越了大學數學係專業水準的試題，竟然被直接拿來放進了高

王新民快速看完了題，但是內心卻生出一股奇特的感受。這道題目完整不是高中階段的水準，顛末腦海裡快速計算以後，王新民竟然得出一個結論，這道題冇有解。

丁永兵改的是幾個數字，因為利用的是碳素黑筆，將阿拉伯數字的6改成8，或將1改4，如果不細心看的話，是看不出來的。

緊緊皺著眉頭，死死咬著牙，王新民發覺到要想將麵前這道題解出來，必須得另行初創一個幫助性的公式和定理，不然的話，依托現有的數學根本，這道題底子冇法獲得充足的定理支撐。