同窗們被曉宇風趣的行動逗得哈哈大笑，算是為嚴峻的高中餬口減緩了壓抑感。

萬一因為本身這話，真讓曉宇出了甚麼不測，丟掉事情是小事，

曉宇語氣很誠心，他本身以為誠心承認弊端，是獲得教員諒解最好的體例。

這個解釋讓曉宇懂了些許。

伴跟著一聲號令，一個粉筆頭精準投向阿誰名叫曉宇的男生。

此時是上課時候，嗯……本身這是在上課又睡著了？！

更難的是，幾近每所異能大學，退學後另有異能測試，分歧格者一樣不予登科。

嘉獎宿主神……叮！切換中……嘉獎宿主新手大禮包——高中語文知識精通一份，是/否支付？】

正在這時，曉宇的認識被外界的呼喊聲拉了出來，隨即暗淡的瞳孔規複了光彩。

“哈哈哈……不可，我憋不住了。”

額……

他們這中學百年以來，也冇呈現一個。

“曉宇！”

曉宇將認識聚焦在【是/否】選項上。

教員目光深意地看著曉宇。

看著活力的語文教員，曉宇暗道不好，飛速地撓了撓後腦勺，趕緊承認弊端道：

她走上講台，頓了頓，帶著扣問的語氣開口道：“曉宇同窗，你上課一每天就曉得睡覺，你有冇有想過你的胡想是甚麼？”

“嗯……教員！您不要活力，我包管下次上課再也不會睡覺！”

曉宇正在思考時，機器提示聲再次響起：

本身此次夢到了外掛？

他回過神來，第一眼就看到教員焦心的模樣，轉眼明白瞭如何回事。

“曉宇同窗，你有這胡想是件功德，但是應當腳結壯地，不要不實在際，不要好高騖遠！不然就會竹籃打水一場空。”

“還好賭對了，這教員活力神采實在太嚇人！看來下次上課要頭吊頸，錐刺股……”

教員剛籌辦罰站曉宇，見曉宇樸拙的態度，神采和緩了很多。

作為一小我民西席，有本身的職業素養，很快她便安靜下來，做了個禁聲的手勢，場麵再次溫馨了下來。

啥？

高中語文知識精通？這可太玄了！另有，體係是甚麼？

“那好，教員換一個題目，不糾結這個。”她曉得這個題目已經行不通。

是個甚麼感受？

隻要讓他在大庭廣眾說出本身的胡想，共同大師的監督，他就會下認識地朝著胡想而儘力。

“曉宇，你的胡想是甚麼？”教員摸索地問道。

【叮！恭喜宿主綁定神級異能體係！正在闡發宿主脾氣。”】

映入他視線的是這熟諳的課堂，熟諳的教員……

“同窗們!鄰近高三，高考時候已經迫在眉睫，不管你們疇昔成績或好或壞，都請再次打起精力來，我們已經冇多少時候能夠浪....咦？”