公然，他發明瞭一個熟諳的名字，並且這個名字的呈現讓林曉金驚奇得無與倫比了。他看到的名字竟然是――衛若蘭。

門生和家長們開端陸連續續地散場。

接著是尤副校長把十八個班級的西席環境作了先容。

林曉金內心固然早有籌辦，但聽到周小語親口奉告他，他的心跳還是因為鎮靜而加快起來。他稍稍平複了一下表情道：“也就是說，我完整合適你給我定的要求了？”

林曉金是多想把這個“腦殘的弊端”親身說給衛若蘭聽啊。想著衛若蘭聽到這個“初級弊端”以後的反應，他不由暗自笑了起來。

周小語公然是教物化（１）班和物化（２）班的英語。