讓他感到不測的是，明天的奧數比賽竟然出到了這個題目，風笑天也不曉得這道題的意義有多大，他隻是遵循本身兩年前的答題思路做完了這道題，厥後他就趴在桌子上睡著了，如果不是因為如許，隻怕此事還要過一段時候纔會被湯姆斯發明呢。

緊接著他又把目光轉向了第二題，看完以後他就淺笑道：“這個解題體例很新奇，普通人但是想不到的。”

這個費馬大定理也差未幾——當整數n >2時。關於x, y, z的方程 x^n + y^n = z^n 冇有正整數解——冇有正數解就冇有好了，去證明不存在的東西成心義嗎？甚麼處所用得上這類定理？

湯姆斯說完話就極度鎮靜的在辦公室走來走去，半晌以後他就是一愣，然後回身飛奔而去，風笑天看著他飛奔而去的身影，喃喃自語道：“有……有需求這模樣嗎？跑那麼快也不怕跌倒……”

小小的騷動很快就停歇下來，門生們接著埋頭苦苦思慮著解題的體例，湯姆斯拉著風笑天走進了主理方的辦公室，隻見他把風笑天的試卷放在桌子上，然後……然後他就死死的盯著風笑天，半天都冇說一句話。

湯姆斯不等他把話說完，立即就伸脫手，一臉鎮靜地說道：“華國男孩你好！我是湯姆斯，很歡暢見到你！我們能去外邊聊一下麼？”

呆了半晌，監考職員才帶著湯姆斯來到了風笑天跟前，隻聽他對湯姆斯說道：“就是這位門生，他剛纔——”

風笑天被他盯得極其不天然，他感覺湯姆斯先生的精力很有能夠出了題目，不然他為甚麼雙眼直冒光呢？那眼神真是越看越彆扭，冇過量大工夫，風笑天就起了一身的雞皮疙瘩，又過了一會兒，風笑天的屁股就像長了包一樣，隻見他很不天然的在椅子上擺佈挪動，然後開口道：“湯姆斯先生……您把我拉過來是……？”

風笑天看著陳教員有些傻呆呆的神采，心想：出國之前你還讓我們重視形象，說千萬不能給華國人丟臉，你現在如許不就是在給華國人丟臉麼？題目但是我做出來的，你用得著衝動成如許？(未完待續。。)

風笑天聽到動肅立即打起精力坐好，隨即就見辦公室的門口擠出去好幾十小我，風笑天還在人群中看到了教誨奧賽的陳教員，陳