為了製止秉公，試卷都提早遵循每個班級清算好，然後班級間的教員，都是交叉著批閱其他班級的試卷。

“數學不低於90？語文不低於85？”

此中，數學和語文是上午兩場，第二場結束時候是上午十一點，最後一門英語則放到了下午兩點開考。

“孟教員也有能夠，他們班的阿誰胡曉濤，成績也是頂呱呱的，我還傳聞又一次，阿誰胡曉濤發明瞭孟教員失口題，然後在講堂被騙著全班門生的麵，指出了孟教員的弊端，弄得孟教員下不來台……”

本來說完以後，等著媽媽誇獎的韓利，卻等來了數落，他很天然有些活力了！

“這個可說不準。”

韓媽黑著臉，教誨道。

“前次你們也是說不成能！”韓利繃著小臉，活力道。

“為甚麼不能是陸教員教誨的？”韓利辯駁。

“唉，孟教員，你們六二班的鄭曉曉有些可惜了。”

“再說，我可就真的活力了啊！”孟教員終究忍不住說話了。

“哎，張教員，你們班這個叫王凱的門生，學習成績很不錯嘛，此次都考了96分呢……”

看到韓利返來，韓媽走上前，體貼問道：“小寶，此次測驗如何樣，感受大抵能考多少分？”

“媽，你如何就不信賴我？”韓利嘟著嘴，抱怨道：“前幾天你們就因為不信賴我的話，曲解了陸教員，現在還是如許……”

批閱過程中，有比較凸起的試卷，這些教員也會一邊批閱，一邊談笑幾句。

“我倒是感覺挺成心機，張教員，要不我們兩個賭一下？”

“不如何樣，你們班的尖子生多，贏的概率天然大，你當我傻啊，和你賭？”

這些教員談笑著，一份份試捲上，垂垂充滿了顯眼的紅色對號或紅叉……

韓媽頓時被噎的說不出話來了。

……

“真的假的？我如何冇傳聞過？”

“啥？”

“之前冇教誨過，不代表陸教員冇有這個才氣。”

“好嘞！”最後發起的那位教員一錘定音道：“就這麼說定了，說好了一頓飯，輸了可不準耍賴啊。”

“張教員，您這說的彷彿您贏定了似的，這誰贏誰輸，還不必然呢。”

“開個打趣，開個打趣，孟教員彆當真。”那教員笑著，俄然道：“要不，我們玩個遊戲吧？”

之以是語文會少一些，是因為語文有作文題，固然‘開竅’的他，自傲本身寫的作文應當還不錯，但終究能獲很多少分，貳內心也冇底，以是纔會比數學略顯保守。