他們感覺，即便考慮因材施教，男西席的行動仍然過分卑劣，他的行動會對孩子形成精力、和心機方麵的很大侵害。

“我誣捏？”

“爹再說一遍，罵的好！打的好！像那樣排名倒數的門生，就不該在黌舍上學，免得帶壞其他門生……你來咬爹啊！”

或者說出於想要‘證明甚麼’的心機，他轉發了陸奇的兩句批評，並唯恐天下穩定的配上了一段筆墨。

他們則以為，現在的孩子越來越難束縛，對學習架空性也越來越大，隻要在強壓下，才氣老誠懇實的聽話、學習。

“固然那男西席做的有些特彆，但現在的熊孩子，不罵不打真不可！”

即便是孩子，也是有莊嚴的，而男教員的行動，則是對孩子品德和莊嚴的踩踏！

兩種相對峙的觀點，此中一種是如視頻裡幾個愛心人士普通，感覺那名男西席應當嚴懲，黌舍有包庇懷疑。

這一下，彷彿捅了馬蜂窩！

“像那種差等生，幾近都是無可救藥了，吵架幾句，說不定反而能起到出乎料想的結果！”

至於自稱‘該黌舍西席’用戶所寫的文章，具有自主判定才氣的陸奇是……一！個！字！都！不！信！

幾個還算有本質的，他則是比較文明的辯駁歸去。

陸奇的答覆，他幾近是第一時候就看到了！

當然，固然曉得這類征象並很多，但並不代表陸奇會承認視頻裡男教員的行動！

看了視頻以後，貳心中非常憤恚，幾近冇有如何思慮，便言辭激憤的在批評區把男西席罵的狗血淋頭！

辯論到這兒，李兆觀鼻子都快氣歪了！

隻不過這一次，十幾小我@他，問他的觀點，他倒是不美意義再旁觀了。

不過，他也不是茹素的，對於那些純粹罵人的，他直接‘回罵’疇昔。

不過，遵循以往陸奇的脾氣，他即便看到近似征象，普通也不會參與批評，這並不是他脾氣淡薄，隻是感覺有那麼多人存眷，多他一個未幾，少他一個很多。

並且，文章中給男西席的評價，是一名一心為了孩子、值得尊敬的好西席。

男教員的視頻是昨天下午開端在微博上發酵的，他早晨看到的時候，已經成為了一個熱點話題了。

他常日裡冇事的時候，就喜好刷刷微博，參與批評一些有爭議的話題。

“煞筆一個！”

憤恚之下，纔有了他@陸教員的行動，決定讓陸教員親身出來證明！

這讓他眼睛一亮，直接辯駁歸去：“誰說差等生無可救藥？他教不好，是他程度不可！不代表彆人也教不好！”