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“唉，吃了幾次虧，我是冇興趣再折騰了，愛如何著如何著吧。”

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“我就迷惑了，一個不大點的小子，如何就這麼難對於？”

一群補習教員大多都冇脾氣了。

“一個毛頭小子，真覺得我們整治不了他？”

他們實在是受夠了！

“這是遭人妒忌了啊？”

最可氣的是，顛末這一鬨，古蹟補習班不但名聲未損，反而更加廣為人知！

固然為了雇傭專業團隊，他們花了很多錢，但現在了結果，他們感覺這錢花的值、花的痛快花的舒坦……！

這些話題，都是一些負麵話題。

前麵這個手腕，他們寄予厚望的同時，也擔憂再呈現和前兩招近似的環境。

看到宣佈有了結果，一群補習教員們才鬆了口氣。

不得不說，在前期，他們的這類體例見效了，冇在古蹟補習班報名的家長光榮，一些報了名的家長有點冇底兒了。

“甚麼？陸教員不靠譜？你聽誰說的？一個年級，短時候內大幅度晉升成績的門生，就那麼幾個，幾近滿是古蹟補習班出來的，你竟然說陸教員不靠譜，他如果不靠譜，另有甚麼教員靠譜？”

前麵的兩招，都冇有獲得他們想要的結果，乃至連實施都冇能實施。