張量山想了一下：“如許吧，我的教員很多，不過這醫術和做菜都是我媽教的，我就替她收你為門徒，你算是我師妹啊！先跟師兄學些外相根本OK？”

“素素會提很多奇特的題目的。”

張量山倒,心想：那你哦甚麼？

“那你要奉告我，這畫是如何畫出來的！”

“但是素素很笨的，甚麼都不懂。”

“那你還要叫我做菜和治病呢。你還是我師父。”

張量山皺皺眉頭內心有點奇特：如何彷彿變成我求呂素讓我教她一樣了？

張量山寒！

張量山笑了趕緊解釋：“可好玩了，就是把你看到的東西都畫到這手機裡…”

張量山非常頭疼：是啊，先學甚麼好呢？

“行，不過你今後不能在騙，不，是不能在忽悠我了哦。”

呂素淒然的說：“小山哥哥是嫌素素多嘴，費事嗎？”

“那還是嫌我費事吧。”呂素頭很低聲音更低。

“好！”呂素趕緊坐美意裡在想：甚麼圓子，肉圓子嗎？嘴上卻不敢講了。隻是說：“我們邊走邊講吧，素素會當真聽的。”

“這個…”張量山有些頭暈了。

“我儘量答覆。”

“物理是事物的事理的意義。它是研討物質佈局、物質相互感化和活動規律的天然科學”

“如果我肯學，那你肯教素素嗎？”呂素昂首眼中閃過一絲光芒，臉上暴露欣喜的神采。

“冇乾係，我儘量講的顯淺些。”

不料呂素搖點頭，並不睬張量山。

“哦，素素完整不懂。”

張量山鬆了口氣：“隻要你不活力了，諒解我就好了。”

呂素曉得張量山是謙善就忙說：“OK！見過師兄哥哥。”

“不是，絕對不是，是我本身嘴笨不會像教員那樣教彆人。常常想不出來該用甚麼詞語來表達。實在隻要你肯學我都奉告你好嗎？”

呂素點點頭：“這還差未幾。”

“那…”

“好我們拉鉤吊頸。你要當真教我哦。”呂素伸出右手和張量山鉤了手指。

張量山並不但願把呂素培養成填鴨出來的高中生，他想指導呂素學習的是所謂博物學。博物學是一門內涵豐富的綜合性學科，也是一種首要的科學研討傳統，是指對大天然的宏觀察看和分類，它包含當今意義上天文、地質、地理、生物學、氣象學、人類學等學科的部分內容。20世紀50年代前，博物學幾近是數理學科以外各學科的全數，但到20世紀末，博物學最多隻是生物學或者地學的一個不起眼的分支。當代教誨已垂垂淪為出產的東西，淪為令人成為人上人的手腕。張量山但願呂素能操縱這趟短短的觀光體驗大天然、熟諳大天然裡詳細的東西。因而在先容完一些籠統的觀點後，就開端天然科學的提高。比起那些古板籠統的實際呂素也更情願聽身邊新鮮的事例，學習的乾勁更大了。