這話說的也不錯，邢路也不籌算將花姑子培養成一代傑出的文藝女青年，以是對安先生說的話冇有貳言。花姑子的前程在於吃更多的美食，締造更彪悍的人生。

這一點章娘從邢路指導她做的魚裡就曉得了。不管是燉出來的魚湯，還是紅燒的魚肉，都因為辣椒的呈現，而不但是去掉了腥味，還讓人食慾大開，起到提味刺激味蕾的感化。

“那行，我也算是花姑子的家長！”

她乃至已經有好幾天在看油畫的時候，都忍不住會在內心設想著本身以油畫中的這類美好的姿勢來引誘邢路。但是引誘這個詞一呈現在本身的腦筋裡，就讓她有種被人砍了一刀的感受，不是很痛，而是很猛。

花姑子暗自“呸”了本身兩口以後，被本身的這道數學題嚇了一大跳。從速的唸了兩句“罪惡”“罪惡”，一回身，就去了廚房。

因為這類很辛辣的味道的適應是一個過程，以是賣的並不如預期那麼好，不過起碼還是有人情願嘗試，並且辣椒不但是辛辣，更首要的是更夠去腥味。

因為章孃的一次走神，大夥兒都吃到了鹹菜。但是冇有人抱怨，邢路不抱怨，誰都冇有資格去抱怨。因為之前黃英曾經抱怨過一次，說是菜湯少了些。成果就被邢路給懟了：“嫌少本身脫手啊！”

章娘就笑嘻嘻起來，但是一想，臉上又有點兒不天然。如果公子是花姑子的家長，本身也是花姑子的家長，叨教本身和邢路是甚麼乾係？

院子很潔淨，固然不大，但是清算的挺整齊的。安先生對邢路領著花姑子過來並不奇特。畢竟這段時候，已經有很多門生的家長領著孩子來送東西了。

邢路就拍了一下她的頭：“把掉的撿起來。”

花姑子就點頭，感喟：“孺子憨憨，言語蠢蠢，豈能與仙女為伍？”

但是明顯花姑子不是她內心所想的那樣的女人。

安先生就打發他和花姑子一起玩去。

“實在她如許讀書也是不錯的。”安先生收了門生的禮品，天然要對門生點評一番，加上對邢路的印象也還能夠，就多說了幾句，“女孩子不求文章斑斕，能夠看書讀詞，明白辭意便能夠了。”

邢路領著花姑子呈現在了菜園子裡。每當秋收的時候，書院都會放農忙假十天。花姑子胳膊上掛著籃子，籃子裡已經大大小小的堆滿了半籃子辣椒。花姑子摘辣椒的時候喜好跳著著。往前一蹦，感覺本身彷彿是騰雲駕霧一樣，然後很鎮靜的摘下來一個，拿在手裡，眯著眼睛：“這是孃親的小拇指。”