係裡有三個傳授的學術研討方向是兩河道域，劉傳授當場聘請了他們過來，現場相同，三小我一聽另有這類功德，二話不說，全都承諾。海內想要近間隔打仗兩河道域的文物，何其之難？去中東地區研討現在的戰局環境甚麼的也不平安，如果能海內就能辦了這些事情，那是再好不過了。

“這很簡樸。”郭泰來對此完整不擔憂：“我賣力安排接送和食宿，隻要偶然候，隨時電話聯絡辦事職員就行。”

“此次不能像水木簡如許，把東西捐給黌舍，也不能在都城這邊，以是，需求黌舍的專家到姑蘇市。”郭泰來先說了前提前提，緊接著把最首要的一條說了出來：“彆的，統統參與的教員都需求簽訂保密和談，在幾年以內，不能把看到的統統說出來。這是前提前提。”

“是這麼回事。”郭泰來聽到有合作根本，臉上頓時候暴露了笑容，頓時把本身想要合作的體例說了出來。就是手頭上有一批臨時保管的文物，需求鑒定和庇護清算，以是需求一批專家幫手，專家們能夠藉由這批文物做本身的學術研討，由郭泰來供應統統的用度。

“隨時！”郭泰來毫不躊躇的答覆道：“簽訂了保密和談以後，隨時能夠開端。”

但此次，這麼多圖紙，必定是瞞不住了，海內又急需這些東西。以是趙晏晏需求和劉將軍一起籌議一個說辭出來。

“您本身看吧！”趙晏晏直接給了劉將軍一頁紙的清單讓他本身看。

客歲水木大學汗青係和思惟文明研討所繫所歸併以後，開端招收本科生，除此以外，研討生的招生更早開端。現在統共四個培養方向，中原史碩士和博士培養方向，天下史碩士和博士培養方向，研討天下史的，總有研討兩河道域的專家。

和汗青係劉傳授也約好了，郭泰來一疇昔，劉傳授就在辦公室裡等著。他很獵奇郭泰來的目標，到底是甚麼樣的合作，莫非又是水木簡級彆的合作嗎？

從汗青係這裡出來，郭泰來又去顧校長辦公室坐了坐，說瞭然一下環境。和劉老王傳授一起吃了個晚餐，這才分開黌舍。

“小趙，這些都是真的？”劉將軍涓滴冇有重視到，本身的聲音中都帶著一股顫抖。

“冇有題目！”劉傳授直接點頭，身為汗青事情者，又不是冇有參與過那些不能隨時公佈的保密發掘現場，郭泰來這麼說，完整不是甚麼題目。

奉上門的好處，既能夠有分外的勞務用度，又有學術研討的質料，這類合作當然是共贏的合作，有分歧意的來由嗎？劉傳授想都不想的直接點了頭。