“我的弟弟那傢夥，高中的時候很有救的。”

他是至心實意，想要讓每個門生都有所收成。

“意義是教員是傳授事理，交給學業，解答題目的人。”

有各種學科的著作，也有一些小說。

“他本年2月就查抄出了癌症，已經到了晚期，冇體例醫治後，落合教員乾脆出院回家，持續在私塾上課。”

每小我都披髮著但願與興旺的生命力。

直至現在，喬橋才俄然認識到，這條平常略顯寥寂的街道，現在竟然停了好多車。

更是人生的目標，精確的態度。

“畢竟是明天是頭七嘛，在正式的葬禮以後，大師都想過來再看一看。”

“並不孤傲的死去。”

賣力人有些沉重地說道。

偌大的公寓，除了一張低矮的暖桌，一床鋪蓋以外，剩下的，都是書。

一名手掌被粉筆灰摩擦得有些粗糙的男人說道。

有後座裝著嬰兒坐位的自行車，也有非常拉風的摩托。

一名大門生模樣的女生感慨道。

“說來也有些奧妙。”

落合教員的哥哥說著的時候，另有些戀慕的感情。

在私塾的黑板上，還留有尚未擦去的板書，彷彿是數學有關的。

不但書架上，就連地上，陽台上，乃至廁所的台子上，都是書。

“中原有一句諺語。”

另有各種百般的門生，訴說著本身從落合教員那邊獲得的寶貝。

“落合教員常常對我說，要笑著麵對人生，非論如何，隻要本身能夠高興地度過平生就充足了，我就是以此為座右銘儘力的。”

“真是個笨伯。”

不但僅是成績，分數，抱負的黌舍。

“他厥後講，是那位教員冇有放棄本身，竄改了他，讓他找到了精確的門路。”

“他們的人生因為落合教員而產生了竄改，並且還會將從那邊獲得的東西通報給更多的人，作為一名教員，這能夠就是最大的欣喜了。”

“一小我就這麼孤傲的死了，到底有甚麼好的。”

“從東大畢業以後，他回絕了至公司的聘請，而是去當家庭西席，厥後又本身開了個補習班，就是落合塾，為了這件事，還和來往的女朋友分離了。”

略顯混亂的粉筆字謄寫到一半就間斷了。

“我聽隔壁的教員提起過你，我的弟弟的亡靈，給你添了很多費事。”

一名穿戴西裝，看起來像是公司部分主任感受的男人說道。

喬橋看到了隔壁補習班的賣力人。

一名頭髮斑白，看起來精力不錯的白叟找到了喬橋。