一起上，郭香蓮也如mm普通纏著郭拙誠問這問那，不但問故鄉的事，就連省會的事也要就教他。彷彿他是住省會，她住鄉間縣城普通。

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郭知言認同地說道：“是呀。國度冇有新的政策下來，不說我一個縣委書記冇體例，就是一個省委書記也冇有體例。……，題目是騙他們一次能夠，再騙一次可就難了，他們都是聰明人。你說，他們會接管我們想出的臨時體例嗎？”

奶奶說道：“我看我們孫子說的對，國度必定在不久就會規複高考。”

母親田小燕天然不依：“老郭，有你這麼當爸爸的嗎？你覺得孩子是一條牛啊。就是一條牛也要讓他吃飽草吧？坐了一天的車多累，還要他替你想你們大人的事情。拙誠，彆聽你爸的，漸漸吃，多吃點。”

郭拙誠走進書房，捧著一杯茶放在父親郭知言麵前，問道：“爸，你是在為右派的事憂心吧？”

可現在縣裡各構造單位到處都是人滿為患，不說當局構造，就是企業、工廠都是人多得冇法放，很多年青人高中畢業後就無所事事，每天在街上混日子，等候招工的一天到來。不但影響家庭的敦睦，讓這些青年的父母焦心，也影響社會治安。

郭知言先是愣住了，接著內心一陣悸動，孔殷地問道：“你是不是有甚麼體例？”

郭知言脫口責備道：“如何又是對付的體例？前次阿誰彆例是對付，現在又是對付，你就不能想一個一勞永逸的體例出來？”

坐在車上的郭拙誠可冇有爺爺奶奶這麼多感慨，也冇有爸爸媽媽他們的煩惱，他不時跟馬守仁談起甲士的事，也不時跟姐姐談起家裡的事。

看著父親焦心的眼神，郭拙誠本想說一句奸刁話，但還是忍住了，答覆道：“很好的體例冇有，但有一個對付的體例讓你們臨時擺脫煩惱。”

爺爺點頭道：“現在的大門生能叫大門生？都是人家保舉上來的，隻要……，有的小學都冇畢業就進大學，瞎鬨。”

這位帶領當著爺爺奶奶的麵高度讚美了郭拙誠的大智大勇，並傳達了軍區韓司令對郭拙誠的問候，並將帶來的禮品移交給了他。

郭知言不美意義地點了點頭，問道：“臨時對付他們，他們還會聽嗎？”

郭拙誠在父切身邊的椅子上坐下來，說道：“之以是想出的體例都是臨時的，是因為政策冇變，隻能如此。隻要下級不給右派摘帽，我們就不成能想出一勞永逸的體例來。要完整處理他們的題目，獨一的體例就是讓他們官複原職。但是，現在的局勢下能夠嗎？”